2013年海南省高中通用技术教师教学评比资料：《结构与稳定性》（教案和课件）

<结构与稳定性> 文昌华侨中学 王丹如 【教学目标】 知识与技能：1、理解结构的稳定性的含义。 2、了解影响结构的稳定性的主要因素 3、能够对平时生活中的简单案例设计进行比较合理正确的结构分析。 过程与方法：通过实验及教具的准备培养学生的交流与表达及实践能力。 情感态度与价值观：激发学生对结构探究的兴趣，培养学生的探究精神。 【内容分析】 1、课标分析 《技术课程标准》与本节对应的内容标准为：能通过技术试验分析影响结构稳定性和强度的主要因素；理解结构与功能的关系。 本节课的教学重点着重放在了解影响结构的主要因素上。对影响结构的强度因素和理解结构与功能的关系主要安排在后面两节课完成。 2、学情分析 在学习本节课之前，学生已经初步掌握了结构的基础知识，因此，笔者建议，可以在本节教学中多举些学生日常生活中能够接触得到的案例，这样也便于师生进行互动探讨，帮助学生加深对影响结构稳定性的主要因素的理解。 【教学重点难点】 重点：影响结构稳定性的主要因素 难点：结合教具（实际案例）分析影响结构稳定的主要因素。 【教学用具】 （1）教师自制LED灯具 （2）演示用视频、图片 （3）若干熟鸡蛋、若干矿泉水瓶、军棋、扑克牌。 【教学过程】 序号 教学步骤 教师活动 学生活动 1 温故而知新 1、通过上节课对结构的初步认识，请同学们回忆什么是结构？导入结构的概念。 1、结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。2、从力学角度上说，结构是指可承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。 2 视频导入 视频导入“走钢丝高手意外失足”。 看完视频什么感受？ 结构的稳定性是什么？ 结构的稳定性是指结构在负载的作用下维持其原有平衡状态的能力。 学生自由发言。 这些物体失去了平衡，失去了稳定。 (板书) 结构的稳定性定义。 3 课题导入 我们在日常生活中，时常会看到翻倒在地上的物体、如路边倒地的自行车，地上翻到的空竹篓等。 这也是我们这节课所要学习的主要内容：“结构与稳定性” 再一起复述一遍结构的稳定性概念。 引导学生在看完视频后想要去提高这些物体结构的稳定性。 4 实验归纳 想要提高稳定性，我们需要先去了解一下影响结构稳定性的主要因素。 （演示实验：两瓶矿泉水，材质相同，底面积相同，高度相同，但是里面装的水量不同，哪个稳定性会差一点呢？） 实验方式：水平放置两瓶水，借助一定的外力测试两瓶水的稳定程度。 如何提高高的瓶子的稳定性呢？ （再次实验，证明。） 引出： “物体重心位置的高低影响结构的稳定性。“ 学生会清楚地知道水量多的瓶子的稳定性差些！虽然他们心里有数，还是要通过实验来验证一下结论。 装水量多的瓶子颤抖的时间长些说明了它的稳定性差些。 倒出一部分水来。 （板书） 物体重心位置的高低影响结构的稳定性。 重心位置越高，结构越不稳定，重心位置越低，结构越稳定。 5 案例分析 教师自制教具LED灯 简单介绍它的设计。 提问：如何能够让LED台灯的结构变得更加稳定。 引导学生从重心位置的高低来说 6 概念介绍 在进行实验之前，介绍接触面和支撑面的区别： 接触面是物体与地面接触形成的面。 支撑面是物体与地面接触形成支撑点的连线与地面构成的线。 7 实验探究 让学生把桌子上的鸡蛋竖起来。 提示可以对鸡蛋进行处理。 通过对比可以立起来的鸡蛋和不能立起来的鸡蛋引出“支撑面的大小影响结构的稳定性。” 学生感觉非常的困难。 学生动脑筋能将鸡蛋竖起来 （板书） 支撑面的大小影响结构的稳定性 支撑面越大，结构越稳定，支撑面越小，结构越不稳定。。 8 案例分析 再次展示教师自制教具LED台灯。 引导学生从支撑面的大小方面来改善台灯的稳定性。 为什么说“在一定的范围内”呢？ 台灯的稳定性取决于支撑面 ... ...