《结构的稳定性》教学设计? 授课：海南省农垦加来高级中学 王建国 ? 一、教材分析 本节课是苏教版《技术与设计2》中第一章第二节《稳固结构的探析》的第1课时《结构的稳定性》。 本节课是在第一节《常见的结构认识》的基础上的内容的延伸和深化，这样安排符合学生的认知规律，可使学生对结构的基本认识有一个更深入的认识与巩固，为后续结构的强度，结构的设计等教学奠定良好的基础。通过利用探究，讨论，对比等方法有利于提高学生创新的品质和分析能力。 ?二、学情分析 本课教学对象是文昌侨中高二（2）班的学生。学生对结构的概念和分类有了一定的认识。但是对学生情况不了解，在教学中我尽量多些涉及结构的稳定性的生活实例、小试验、多媒体等方法便于师生进行互动探讨，帮助学生加深对影响结构稳定因素的理解。使学生完全能够达到本节内容的学习目标。 三、教学目标： 一）知识与能力 1、理解结构稳定性的概念 2、能通过技术试验探究影响结构稳定性的主要因素。 3、对简单的结构进行稳定性分析。 二）过程与方法 学生通过亲历试验过程得出结论，提高学生的探究能力，掌握分析结构稳定性的方法，提高学生的动手能力，提升学生的技术素养。 三）情感、态度、价值观 培养学生的发散思维，自主探究、敢于创先、勇于创新的思考习惯，体验探究学习的乐趣。 四、教学重点难点： (1)、重点：对结构稳定性的理解以及分析影响结构稳定性的主要因素。 (2)、难点：利用所学知识分析有关结构稳定性的实际案例。 ?五、教具准备 本节课我准备的教学用具有：教学课件、纸折青蛙、自制不倒翁1个、鸡蛋2个、单三角形框架、四边形框架及双三角形的框架各一个等。 ?六、说教学过程 一）创设情境，导入新课 用嘴吹纸折青蛙的实验导入本节课所要学习的内容结构的稳定性。 ?二）讲授新课 1、结构的稳定性 多媒体播放3幅台风刮倒房子、船和广告牌图片。 思考：同样在台风的破坏下，为什么有一些房子、船或广告牌等被刮倒，而有的却很稳定一点都不受台风影响呢？导出结构稳定性的概念。 2、影响结构稳定性的因素 【提出问题】：既然结构的稳定性被打破后往往会造成严重的后果，那么我们就很有必要知道影响结构稳定性的因素有哪些？我们掌握了影响结构稳定的主要因素才能让我们在结构设计中更好的应用。 以此过渡到对影响结构的稳定性的因素探究学习。 通过试验探究及问题回答方式总结出影响结构稳定的主要因素。 【探究试验1】学生操作体验 （实物展示）不倒翁为什么不倒？ ?问题1：你能从试验中总结出结构的稳定性与那个因素有关呢？你的结论是什么？ （师生总结）得出结论1：结构重心的位置高低影响结构稳定性：重心越低,稳定性越好;重心越高,稳定性越差。 ?问题2：同学们能否举出生活中的案例，来验证这一结论。 （师生互动，解答问题） ?【探究试验2】学生操作体验 问题1：（进行演示实验）我手拿一熟鸡蛋，同学们不借助其它任何物体，能否将它在桌面上立起来？ （师生互动，解答问题）教师提示可以对鸡蛋可以进行一点处理。让学生动脑筋把鸡蛋立起来 问题2：学生动作极限。 让学生来摆出他们的动作姿势，看谁在这过程中更稳定。 问题3：你能从试验中总结出结构的稳定性与那个因素有关呢？你的结论是什么？ 师生总结得出结论2：结构与地面接触所形成的支撑面的大小有关，支撑面积越大，结构越稳定。 ?问题4：你能举例说明支撑面积越大，结构越稳定这个结论在现实生活中的运用吗？ （师生点拔，解答问题） ?【探究试验3】学生操作体验 单三角形框架、双三角形框架及四边形框架, 哪个会更稳些? （师生互动，解答问题） 问题2：你能从试验中总结出结构的稳定性与哪个因素有关呢？你的结论是什么？ （师生总结）得出结论3：结构的稳定性与结构的形 ... ...
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