16失败不可怕 教案

失败不可怕 一、【教学目标】 1. 能够以正确的态度面对困难，树立乐观、积极向上的人生观。 2、具有克服困难的勇气，树立战胜困难的信心。 3、了解克服困难的途径，掌握正确的方法。 【教学重点】培养孩子们积极乐观的心态。 【教学难点】树立战胜困难的信心和勇气。 二、教学准备 1、不能经受挫折考验的小学生实例，凸显提升受挫心理的必要性。 2、名人伟人战胜挫折，取得成就的事例。 3、组织学生参与活动，体验挫折心理以及学习调整放松的方法。 4、自信之树，让学生在学习结束后，写下自己认识挫折，面对挫折的决心书。 三、教学方法：讨论分析法 活动体验法 三、教学过程 　　(一)导入 1、引言：在生活中，人人都希望自己每天过的快快乐乐，顺顺利利的，但每个人真实遇到的，是历经艰辛之后收获的微薄成果，在失败中寻找成功的出路，有句话说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”也就是说，我们随时随地都有可能遇到困难，遭遇不幸，这时候，我们是做挫折的手下败将，还是培养自己顽强的意志力战胜挫折呢？ 板书课题，学生齐读。 提问过渡：什么是挫折，在生活中遇到过那些挫折？遇到挫折时有什么样地的心理感受呢？ 学生发言 过渡：同学们说了学习和生活中大大小小各种各样的挫折、困难，老师也感受到了同学们在遭遇挫折、困难、打击时心里感觉很不好受。在认识大家之前，老师也关注到作为孩子，不论在家里还是学校，嘻嘻哈哈的表面下，其实隐藏着许多成长中的挫折和苦恼。请看老师做的采访。请同学们认真看短片，看完之后说一说自己的的想法。 （二）面对挫折时积极调节心态的重要性 1、看微视频，学生发言 过渡：我们来汇总概括一下同学们的观点，请看大屏幕。 生活和学习中会遭遇各种各样的挫折，挫折无法逃避只能面对。 活动一：同桌合作活动：我会用心听，请你大胆说（对表现好的同桌有奖励） 同桌两个合作，一人倾听一人说，大胆向同学倾诉自己遇到的一件挫折及内心感受，注意，声音只要同桌两个人能听到就可以，听的同学不要随便打断同桌的倾诉。 学生合作倾诉遭遇挫折的感受。 师：敢于把自己早遇到的挫折和内心感受倾诉给同桌听的同学请举手。 用心听同桌倾诉的好同桌请举手。 请你说说听同桌诉说的遭遇挫折的事情和感受，你想说什么？ 能告诉老师你倾诉完自己遭遇挫折的事之后，你有什么样的感觉？ 师：当我们遭遇挫折，内心积压了沉重的压力之后，我们就要寻找值得信任的倾诉对象、方式，在倾诉的过程中，一方面缓解压力，增强人际沟通，另一方面也方便出谋划策，寻找解决问题的方法。不过，我们同学们都是家中宝，容易形成“凡事只为自己着想，性格任性，但心理过于敏感脆弱 ”的缺点。 过渡：如果心理过于敏感脆弱，挫折发生，到底该如何面对呢？ 活动二：游戏1、为故事猜结局并陈述理由 材料一：XX年3月16日，南昌一中初三学生胡文涛给家人留下一封信后，独自离家出走了。平时比较内向，不太与家人沟通，有什么事情都藏在心里的他在信中写道：“爸、妈：当你们看到这封信的时候，我已经走了，因为我真的抗（扛）不住了，这次我又没有考好，我真的没有脸再见你们，所以我只好……我走了，你们也不必担心了，我会好好地照顾自己，你们就对学校说我得了病，不能去学校，我这次没考好真的不能怪我自己，我真的努力过了，可能我真的不是学习的这块料吧！珍重了，你们也不必找我了，等我长大有钱了，我再回来报答你们的养育之恩吧。” 全家人现在生意也不做了，到处张贴寻人启示，不分昼夜寻找。 　　材料二：　　不久前，一位痛苦的妈妈说，上小学三年级的儿子因被同学起了个绰号叫“狗熊”而整天闷闷不乐，最后连学校也不愿意去了，儿子说觉得被同学叫“狗熊”很丢人，他怎么也不愿在那个学校上学了。 　　材 ... ...