教 案 课题 晚 会 课型 欣赏 时间 第 周 第 节 教学目标 1、知识与技能 通过聆听管弦乐曲《晚会》，初步了解管弦乐队的组成。 2、过程与方法 通过情景模拟、课堂游戏等方式，让学生在充满神秘的课堂氛围中掌握知识。 3、情感态度价值观 通过聆听《晚会》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，懂得珍惜今天的幸福生活。 教学重、难点 了解并掌握管弦乐队的组成及乐器组划分。 教学准备 多媒体课件、钢琴、铃鼓、相关视频等 教学设计：一、组织教学师生问好歌1=C 2/4 5 5 3 | 4 4 2 | 1 2 3 4 | 5 5 5 | 大家 好， 大家 好， 音乐 课堂 开始 啦 ！1 1 5 | 6 6 3 | 5 5 6 7 | 1 1 ll 啦啦 啦， 啦啦 啦， 老师 您好， 您 好 ！二、导入1、出示主题“奇妙音乐之旅”。2、出示七个音乐小精灵，让学生回忆他们是谁。师：同学们，你们还记得他们是谁么？生：七个小矮人师：在童话世界里，他们是七个小矮人，在音乐王国中，他们是七个音乐小精灵，代表音阶1、2、3、4、5、6、7。【切换音阶页面】出示柯尔文手势，学生跟琴四拍一个音边做手势边唱音阶。三、展开教学1、五个小精灵消失（1、2、3、5、6），出现黑洞，邀请同学们与剩下的两兄弟一起去寻找其他小精灵。2、穿越第一次，一片漆黑（增加神秘感，渲染气氛）穿越第二次，出现月亮、星星（看来是在一个夜晚）出现烟花、舞台、鲜花、音乐随之响起———师：怎么回事？怎么突然传来了一段音乐？我们先来安静聆听一下吧！3、初听全曲，整理思路，揭示穿越现场《晚会》。4、再听全曲，出示主持人与小精灵的对话，聆听并思考问题：这首乐曲的情绪和速度是怎样的呢？【欢快、热烈的】聆听后，随机抽选学生回答，并到台前将正确答案橡皮擦现。5、主持人挑战：将乐器正确分类。了解管弦乐，详细介绍管弦乐团。管弦乐团：大规模的器乐演奏团体，称为管弦乐团。近代的管弦乐团又称交响乐团，或交响管弦乐团。管弦乐团由下列四组乐器构成。弦乐组：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴等。（介绍提琴的大小与音色，提琴为弓弦乐器，竖琴为拨弦乐器）木管组：单簧管、双簧管、短笛、长笛、萨克斯等。（木管可与铜管一起介绍，讲述二者区别）师：木管乐器呈管状，最初多为木制，随着时代的变迁，乐器材质有了改变，但为了尊重传统，依然将这些乐器归为木管组。铜管组：长号、小号、大号、圆号。师：铜管组乐器都有着相同的名字———号，出音孔外扩呈喇叭状，音色宽阔，音量宏大。打击组：除定音鼓以外，没有固定音高，但有节奏感及强弱。【介绍时随讲解切换图片，最后出示管弦乐团的图片，带学生寻找乐器组的位置】6、课堂游戏，将乐器正确分类到乐器组。【可采取计时和随机抽选的方式调动课堂气氛】弦乐组、铜管组为第一组，木管组、打击组为第二组。7、出示曲谱，聆听乐曲第一段，寻找乐曲中出现的乐器。教师边听边出示乐器顺序，让学生感受不同乐器的不同音色。8、聆听铃鼓节奏，再次聆听乐曲第一段。教师边听边出示铃鼓位置，引导学生感受铃鼓节奏。师：加入了铃鼓有什么不同呢？生：加入铃鼓更能体现音乐热闹的场面。9、挑战成功，主持人提供线索，五兄弟藏在乐曲里面。教师带学生回忆消失的五兄弟都是谁？（1、2、3、5、6）出示曲谱，在相应的音下面出示小精灵。教师简单介绍中国传统五声调式。【旋律中有一个“7”音，教师简单讲述“7”为客串】作品介绍：《晚会》原名《闹新年》，是贺绿汀在1934年创作的一首钢琴曲，1940年改编为管弦乐曲，并通过电台对苏联播出，深获好评。1943年作者在延安对乐曲作了修改。1949年作者把自己的六首作品编成一部管弦乐组曲。《晚会》为其中一首。乐曲如标题所示，描绘了人们欢天喜地举行晚会庆祝胜利的情景。作者巧妙地运用了中国民间锣鼓的节奏， ... ...
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