影视歌曲《可爱的蓝精灵》 教材：走进音乐世界五年级下册 课型：歌唱课 教学对象：五年级学生 教材分析： 《可爱的蓝精灵》是动画片〈蓝精灵〉的主题歌，该动画片描述了一群勤劳智慧的“蓝精灵”友爱互助、战胜坏巫师“格格巫”的故事，展现了人类高尚的情怀和善良的品质。歌曲《可爱的蓝精灵》为2/4拍，歌曲可分为三段，三段为ABA的关系，首尾情绪欢快，中间抒情赞美。歌曲每一句都是弱拍起演唱，增加了歌曲的动感。第一乐段包括4个乐句，节奏跳跃紧凑，显得活泼可爱；第二乐段节奏舒展，连贯，是对“蓝精灵”的抒情赞美；最后的两个乐句重复了前面的音乐形象。 教学目标： 1、情感目标：通过听、唱、歌表演，感受学习音乐的快乐，激发学生对音乐的兴趣，让学生认识团结、友爱、互助，做事用心、多动脑、齐心合力是战胜困难的有效保证。 2、知识目标：通过聆听、教师范唱、逐句教唱、钢琴领唱等方法让学生尽快学会歌曲；学习弱起小节的演唱以及掌握变化音的演唱；通过教师示范、分解动作讲解让学生更好地掌握歌唱表演，进而拓展学生的表达能力。 3、技能目标：培养学生演唱能力，使歌唱更具艺术性。同时指导学生认识连音线，知道连音线的唱法法，并鼓励学生大胆地去想象、表演，培养学生的创造性思维。 教学重点： 通过听、唱、表演等方法学习 歌曲，拓展学生的演唱能力和表演能力 教学难点： 1、学习音乐知识：连音线、弱起小节、变化音。 2、学生自信地有表情地歌唱歌曲以及自己设计动作合作表现歌曲。 教学方法：听唱法 教学媒体：多媒体课件、钢琴 教学过程 一、组织教学 聆听音乐进教室，师生问好。 二、导入新课 聆听三首动画片主题曲片段，让学生猜出歌曲的是出自于哪个动画片中的主题曲，会唱的跟着一起演唱。 1、《别看我只是一只羊》———《喜洋洋与灰太狼》 2、《猪猪侠》———《猪猪侠》 3、《可爱的蓝精灵》———《蓝精灵》 二、学习歌曲 1、欣赏视频《可爱的蓝精灵》，听的时候要想象蓝精灵生活地方，还有蓝精灵的可爱活泼。（播放歌曲视频） ———讲述了101只有三个苹果高大的蓝精灵在大森林里快乐的生活，可是巫师格格巫和阿兹猫总使出诡计捉住他们来熬制靓汤。但是蓝精灵们友爱互助，聪明勇敢，把格格巫一次次的阴谋诡计统统破灭的故事。他展现了人类智慧高尚的情怀和善良的品质。 2、完整聆听歌曲，并跟着老师在座位中律动。 师：“请同学们边聆听边跟着老师律动，会唱的同学可以跟着演唱。” 三、学唱歌曲 1、学唱第一部分歌曲，了解休止符。 2、利用图形谱学习休止符的演唱。（出示图形谱） 示范：大家拿起小手跟着老师一边演唱一边画图形谱，注意了，在红色圆圈出现时请拍掌。” 听后提问：“同学们发现了吗？其实红色圆圈是对应歌谱的哪个音符？”（休止符） 3、提问：休止符在歌曲中的作用。（学生回答） 4、再次聆听，在休止符处拍掌。感受歌曲第一段的情绪。（活泼，快乐） 5、学唱歌谱 6、学习音乐知识：连音线、弱起小节、变化音。 乐谱中连接两个或者多个同音高音的圆滑线。 以弱拍起的不完全小节 升记号（＃4） 7、学唱有连音线的乐句以及弱起小节的演唱。 8、完整视唱歌谱，解决难点。 通过比较的方式，由还原（4）过渡到（＃4）进行教学，再通过反复练习进行强化，学生在后来的歌曲演唱中很好地解决了歌曲的音准问题。 9、朗诵歌词 10、有感情演唱歌曲。 四、歌曲处理 1、有感情演唱歌曲 2、教师示范如何有感情演唱 第一要让声音非常灵动、充满活力，就是连中有跳，跳中带连（教师示范）； 第二要注意把握好音乐的声势和韵律，也就是轻重缓急（教师示范）； 第三表情要轻松愉悦（教师示范）。 3、学生有感情演唱 4、老师检查同学们掌握的情况。（分小组演唱） 五、歌表演 1、设计动作为歌 ... ...
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