苏少版三年级上册 《溜溜山歌》教学设计 教学内容： 1、唱 《溜溜山歌》 2、音乐游戏 《夸秋天》 3、听 童声合唱《采山谣》 教学目标： 1． 学唱歌曲《溜溜山歌》，体会秋天劳动的快乐。 2． 学会音乐游戏《夸秋天》，初步接触并感受多声部节奏和旋律合成的音响效果。 3． 聆听童声合唱《采山谣》，通过歌曲表演，深入感受秋天喜人的景色和丰收的喜悦。 教学难点： 1、下滑音的演唱 2、对多声部音乐节奏的掌握和配合 教学准备：多媒体课件、钢琴 教学过程： 1、 感受秋天。 现在正是深秋时节，我们一起欣赏一下秋天的风光，看完后请你用一个词语说一说对秋天的印象！ 2、 夸秋天 秋天是美丽的季节，收获的季节，丰收的秋天，更加令人喜悦。 1、学习第一声部。（节奏声部） 师：老师带来了一首儿歌《夸秋天》。 （出示儿歌） 香香的苹果，甜甜的梨，火红的枫叶，金黄的稻。美味的水果，丰收的秋，秋天真可爱。…… 听老师来读一读，你发现老师读的有什么特点（很有节奏感。） 让学生也有节奏的读一读。 指导学生把香香的甜甜的味道夸出来，能读出2/4拍节奏的特点。 学生再读。 2、 学习第二声部。（旋律声部） 听，小杜鹃也来夸秋天了。小杜鹃是怎么叫的呢？（咕咕） 它也想象同学们一样有节奏的夸秋天呢？ 老师有节奏的读儿歌。学生听一听，哪两句的节奏是一样的。 小杜鹃也高兴的唱了起来。 老师根据旋律唱第二声部。 学生跟琴唱，再跟伴奏唱。 3、 合声部。 一部分学生读节奏声部，另一部分学生唱旋律声部。引导学生注意聆听其他声部的声音，感受声部合成的音响效果。 三、唱秋天 过渡语：田野非常的热闹！丰收时节，农民忙着收庄稼，采摘果子。他们经常边唱歌边劳动， 今天老师就带来了一首安徽民歌《溜溜山歌》，一同来享受劳动的乐趣。 1、 请同学们边听变想，这首山歌为何取名《溜溜山歌》。播放1 生：有好多地方出现了溜溜 师：其实溜溜属于民歌中的衬词，并没有实际意义，但可以丰富歌曲的表现 你还发现了其他衬词吗？呀嗬嘿 读好附点节奏（两遍） 跟老师有节奏的读一读最后一行。 2、 听老师来唱一唱，现在我也要和农民一起去摘果子，把篮子准备好！注意观察老师动作的变化！播放2（范唱） 生答：先摘下面的，后摘上面的 同学们观察的很仔细，你能找到老师在歌曲中哪里的旋律部分摘果子的吗？ 老师唱，你们和老师一起做一做 3、 跟着音乐轻声哼唱歌曲。唱准音高。边唱边做动作。播放3（学唱） 4、 果子成熟了，老师还能唱出果子落下来的声音呢。（清声唱） 听，你在谱面上发现了什么记号，可以表示果子下落的声音 下划音，我们一起来模仿一下 5、 跟着电子琴接唱（孩子唱第一部分，老师唱第二部分）唱出下滑音（电子琴弹唱4） 6、 这首歌除了唱，为了丰富歌曲的表现，还出现了说唱的部分。 我们一起来学一学、说一说，说唱要有节奏感 民歌讲究字头的演唱，要求咬清楚每句话的第一个字。 跟琴单独练唱 7、 你们觉得今年的收成怎么样，你是从哪个衬词中体会到的。 生答：呀嗬嘿 我们要加把劲才能把果子运回去呢？ 一起读一读，唱一唱 跟琴单独练习唱 老师范唱，最后一行，体会字头音的唱法 生：学唱 8、 交换部分，老师唱第一部分，学生唱第二部分，唱出字头，唱出干劲！（（电子琴弹唱5） 9、 完整的跟伴奏（播放6） 10、 下面老师唱蓝色色块的部分，你们唱黄色色块的部分 11、 边唱变想这是怎样的演唱形式！（播放7） 刚才我们用的演唱形式呢，叫一领众和。经过大家的努力，我们也呈现出了富有变化的歌唱效果，这不正是团结协作的力量吗？这首歌曲的寓意也正是如此！（一棵树不成林……） 12、 跟着伴奏完整的唱一唱，一同享受劳动的乐趣 四：听《采山谣》 过渡：秋天漫山遍野的果子都熟了，小朋友也背起背篓到山林去 ... ...
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