七年级音乐下册第五单元 歌曲《无锡景》教案 教材分析：《无锡景》是一首江南民歌又叫《侉侉调》，清末就开始流行于江南一带，旋律曲折婉转、清丽流畅、优美动听，与《茉莉花》一样都属于典型的江南小调。歌词描述了无锡历史名胜和风土人情，呈现出一幅幅浓郁的江南水乡风情画卷。歌曲为五声宫调式起，承，转，合的结构，四乐句落音分别为i 5 3 1，旋律趋于下行。乐句、乐节的句读处，常用“呀”“末”等语气助词，再加上吴侬软语的方言因素，词曲结合紧密，听起来亲切柔和，耐人回味。 教学目标： 1.知识目标：学习、认识、了解小调的音乐特点。 2.能力目标：能用亲切柔和的声音演唱《无锡景》，尝试用方言演唱片段，能背唱一段歌曲，用普通话、方言均可。 3.情感目标：通过教学，使学生从中享受民歌演唱的乐趣和江南小调细腻委婉的美感。 教学重点：学唱歌曲《无锡景》，感受和体验音乐作品的情感，能用优美柔和的歌声演唱； 教学难点：音乐的节奏和小调味道的掌握。 教具准备：多媒体，钢琴，竹笛，打击乐 教学过程： 1．组织教学：随着老师吹奏的竹笛曲《无锡景》进入课 2．导入：提问学生感觉刚刚老师吹奏的曲子像哪个地区风格的曲子，并同时出示课件图片（歌词内容里面的景观地区）引导学生回答江南地区，然后引出今天的课题———《无锡景》。 3．新课学习： 1.初听歌曲，感受歌曲的风格和旋律特点（歌曲细腻委婉，旋律引导学生去找简谱里面只有12356没有47，从而介绍五声调式） 2.再听歌曲，判断歌曲判断歌曲段体并为歌曲分乐句，部分学生可能会判断不正确。此举目的是为了在学生头脑里建立歌曲的框架结构（一段体，四个乐句） 3.再听歌曲，辅助简谱，找出曲谱里面的装饰音（讲解里面的装饰音） 4.简单的练声，mi53 ma42 mu1-（强调音高准确，音量不必太大） 5.老师弹琴，学生跟着旋律唱简谱（2—3遍，注意尽量把装饰音唱出来并说出加装饰用之后的特点） 6.熟悉基本熟悉之后，跟琴用la 模唱旋律（注意音准和节奏） 7.提出学生容易唱错的几个节奏单独讲解（附点节奏，切分，十六分和十六分附点等） 8.歌词学习，首先找出方言词汇并做解释以及语气助词 9.试着加入歌词跟琴慢速演唱，并从中感受体验民歌细腻有趣的特点（分节歌，一曲多词） 10.演唱熟练之后，加入打击乐器伴奏演唱 11.找出歌词内容里的风景名胜，出示图片介绍（天下第二泉，二泉映月，阿炳（华彦钧）） 12.回到歌曲，再听听用吴语方言演唱的版本，对比有什么不同（方言的吴侬软语更具特色，显得更加的曲折委婉，优美动听） 四．小结：在欣赏《金陵十三钗》插曲《无锡景》的视频中结束本节课，江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌，表现了人们丰富的情感，让我们今后多去接近和了解民间歌曲、民间音乐，领略其中的无限魅力吧！ ... ...
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