班级 学科 音乐 课题 鸭子拌嘴 册次 一上 课时 1 课型 欣赏 时间 姓名 教材分析 是由作曲家安志顺根据同名民间打击乐曲改编而成。充分运用音色、音量，打击乐器不同的敲击方法、力度和配器等方面的变化对比，生动地描绘了鸭子拌嘴的情景。 教学目标 能大致辨别出乐曲各段所表现的情景，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。知道本课乐曲是以“钹”为主的打击乐器演奏的，初步了解“钹”及使用方法。和小伙伴合作，能用响板模仿出鸭子拌嘴的声音，从中体验演奏的乐趣。 学情分析 重点难点 能听辨出几种打击乐器，初步理解乐曲所表现的情境。用响板随音乐模仿小鸭子拌嘴的声音。 教学过程 导入师生问好上节课我们一起学习了一首和小鸭子有关的歌曲，《数鸭子》，现在我们一起来复习一下，在唱的时候要注意开头和结尾的两句要用拍手的方法来打节奏。复习歌曲《数鸭子》这群小鸭子们每天无忧无虑的生活着，有一天，鸭群里发生了一个小故事。二、了解音乐故事背景1.分段结合音乐讲故事A早晨，天刚蒙蒙亮，鸭棚的门就打开了，一只名字叫“嘎嘎”的小鸭子探出小脑袋，不一会又缩了回去，只听到鸭棚里传出了小鸭子不耐烦的声音：“妈妈，妈妈，我们快走吧，天都亮了，今天不是要去池塘那边玩吗”过了一会鸭棚打开了，小鸭子飞奔出来，鸭妈妈紧紧地跟在小鸭子后面，还拉低着嗓门：“慢点慢点，别着急。”他们拍着翅膀一摇一摆地向空旷的草地上走去。B不一会，草地上就挤满了小鸭子们，突然，赶鸭老爷爷的一声哨响让小鸭子们高兴地跳了起来，顺着老爷爷手指的方向跑去，只听见小鸭子们嘎嘎嘎嘎的叫声和脚板扑地噗噗噗噗的声音交织成了一片，非常的热闹。C又过了一会，鸭群来到了河边，他们你争我抢的跳入到水中，尽情的玩耍。有的飞快的向前游，有的钻入水底，有的拍打着翅膀，就在这时，突然传来了吵架的声音，原来是那只叫嘎嘎的小鸭子和他的好朋友吵起来了，这是怎么回事呢？原来是因为一条小鱼，嘎嘎和他的朋友才那么激烈的吵起来，当我们说鸭子吵架的时候，经常会用到一个词，就是“拌嘴”，这个词来形容鸭子吵架很形象，而我们今天要欣赏的乐曲的名字就是———《鸭子拌嘴》。（揭示课题）嘎嘎和他的朋友吵得是面红耳赤，互不相让，在大家的劝说下，两个小鸭子终于握手和好了，又继续在水中嬉戏、玩耍。D时间过得真快，天色渐渐暗了下去，小鸭子们也玩累了，在斜晖的照射下鸭群渐渐离开了池塘，一摇一摆地回家了。。。。2.听完刚才的故事，你想对小鸭嘎嘎和他的朋友说些什么呢？ 所以我们以后和朋友相处时也要团结友爱，互相帮助，有福同享。 那我们再来完整的欣赏一遍乐曲，结合刚才老师讲的故事，边欣赏边想象一下鸭子们都在干什么呢？他们都做了哪些动作？三、欣赏与创作完整欣赏乐曲，感受到了鸭子有哪些具体的动作？拍翅膀 走路 玩耍 拌嘴分段欣赏A对比“玩耍”和“拌嘴”现在老师要给大家两段音乐，一段表现的是小鸭子们在玩耍，一段表现的是小鸭拌嘴。同学们区分一下，哪一段是小鸭子玩耍，哪一段是鸭子拌嘴。玩耍：更轻松、愉快拌嘴：声音尖锐、速度快B用响板模仿鸭子拌嘴的声音如果让大家用一种之前学过的打击乐器来模仿鸭子拌嘴的声音，你想用什么？怎样用响板来模仿鸭子拌嘴的声音呢？（小组讨论、展示）C拍翅膀除了这几个动作还有没有哪个动作的声音令你印象非常深刻的？（拍翅膀）一起再来听一遍，大家猜一猜是什么样的乐器发出的声音。示范，介绍“钹”，（他的名字叫“钹”，是由两个圆形的金属板构成的，演示闷得声音，响亮的声音。）我们再来听一下这一段，在出现拍翅膀的声音时大家可以做拍击“钹”的动作。D除了这些以外，乐曲中还有两个非常重要的片段，就是“出发”和“回家”两个情景，我们一 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
