《望月节》教案设计 教学目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪，体会作品神秘的色彩。 2、听辨歌曲中出现的各种声音，感受人声与乐队之间的 配合。 3、用身边能发出声音的自然音源与同学合作为歌曲伴奏。 教学重难点：用身边能发出声音的自然音源与同学合作为歌曲伴奏。 教学用具：多媒体课件、卡片、电子琴等 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 1、师：同学们，你们喜欢看神话故事吗？今天，老师给大家带来了几张图片，请你说一说，这是哪个神话故事？（看图片，猜一猜） 2、师：看来同学们都看过不少的童话故事呢！接下来我们再来看一幅图片，这是哪个神话故事？（《宝莲灯》）它讲述了怎样的一个故事呢？（《宝莲灯》讲述的是沉香劈山救母的传奇故事。沉香的妈妈三圣母是天上的神仙，但是她与凡人相恋，触犯了天规,被哥哥二郎神压在了华山底下。沉香为了救母，在朋友们的帮助下,跋山涉水，历尽磨难，战胜二郎神,劈开华山,救出了妈妈。）沉香在救母的道路上,碰到了朋友嘎妹和她的部落民众正在举办一个活动,因为二郎神想一手遮月,谁不听他的话,就要降临灾难,所以当地的部落民众感到非常的害怕而举办了一个免灾祸的祈拜仪式。让我们一起去看一看,他们在干什么 并说一说，你有什么感受？ 二、欣赏 1、初次欣赏，感受歌曲的情绪 （1）里面的人在干什么 (打鼓、跳舞……) （2）你看后,有什么样的感觉 （平静or热烈？随意or隆重？悠闲or紧张？震撼，有气氛） 2、再次欣赏，听辨歌曲中的声音构成 师：接下来，我们再来听一遍，请你听一听，这首歌曲是由哪些声音构成的？请你用不同的动作表现出来。（人声、鼓声、镲声、木琴、电子合成器） 师：同学们回答的非常棒！你们听得非常仔细。刚才有同学说听到了一种很奇怪的声音（猴子、射箭、脚步声······），这些奇怪的声音是什么演奏出来的呢？我们一起来认识一下这个“乐器”吧！它的名字叫电子合成器。电子音乐合成器简称电子合成器，是由电子设备代替乐队进行演奏和自动化编曲的一种电子设备。电子合成器是先用电子采集各种音乐，通过高科技合成后做成集成芯片。在演奏时通过键盘操作，键钮发出各种模拟的音响，是电子琴的更高级发展。 3、分段欣赏，进一步感受音乐 （1）欣赏音乐的开头部分 师：音乐的开头部分是什么乐器演奏的？（鼓、镲）鼓声有什么变化？ （2）欣赏女声领唱部分 师：女声领唱部分给你什么样的感受？（空灵、神秘）谁能模仿一下你听到的歌声 师:同学们模仿的不错,我们来视唱其中一条旋律。(出示歌曲旋律) 欣赏男声伴唱部分 师：男声的伴唱部分让你体会到什么 (力量的汇聚) 4、节奏游戏 师：刚刚音乐中出现的节奏老师已经将它们写出来了，谁能来试着拍一拍？ （1）鼓：2/4 X X | X X | X X | X X || （2）镲：2/4 X — | X — | X — | X — || 师：我们试着将两条节奏同时拍出来，谁来试试看？ 5、边听边和着音乐奏一奏 师：现在，让我们再次聆听歌曲，边听音乐边用刚才我们练习的两条节奏为歌曲伴奏吧！ 6、完整欣赏视频 师：同学们表现的非常棒！接下来，让我们完整的欣赏这段音乐视频吧！你们可以边听边做动作，还可以跟着一起唱。（听到女声做挥手动作,听到男声做挥拳动作,听到鼓声打起鼓来,听到木琴声敲起来,听到特殊声音弹起来。） 三、拓展 欣赏《天地在我心》 结束！ ... ...
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