幽默的力量 【设计理念】 幽默是人们的一种心理行为，它是有助于一个人适应社会的工具，也是一种积极的精神防御机制。有趣、可笑而意味深长的语言或行为，我们都可以称为幽默。具有幽默感的人常常在不经意中，通过一个动作或者一句话带给人一种突然的喜悦。幽默在绝大多数的情况下都会诱导出一种积极的情绪，可以说它是快乐的催化剂，因此培养学生的幽默感，有助于激发学生的快乐情绪，培养学生乐观、向上的人生观。 【活动目标】 1、通过故事乐园的分析，使学生了解幽默对形成高兴、愉快等积极情绪的作用； 2、使学生了解幽默时必须具备的条件和技巧，培养学生乐观、开朗的个性品质。 3、通过活动掌握幽默的基本技巧。 【重点难点】 1、重点：借助故事进行心理导航，使学生懂得幽默是一种能减轻挫折感，产生积极情绪的健康心理的行为表现。 2、难点：学会乐观地看待人生，不要盲目追求完美；学会原谅自己，不要轻视自己和他人；学会原谅别人的无意伤害，做到宽容大度；充分认识与人为善、知识丰富和生活热情才是幽默的重要源泉。 【活动过程】 师：同学们，看着大家的精神状态很饱满，我也很高兴，我们先来做个游戏，好不好？ 生（高兴地）：好 师：游戏的名字叫做抓逃手指,请全体朋友起立，站在凳子后面。小组内手拉手围成一个圈，手放下，伸出你的右手，掌心向下，伸出左手，食指向上，用你的食指抵住左边同学掌心。我将讲述一段话，如果大家听到数字“3”，记住是数字3，就请迅速的用你的右手去抓右边同学的食指，同时要快速的逃离你左边的食指， 我们来比一比看谁反应又快又准确。听明白了吗？我们先来试一试，1、2、4，反应很快，但是不对，自动恢复原状,做好准备。游戏开始：从前有一座山，山里有一群猴子，有一天它们来到一个香蕉林，第一只猴子上树摘了三个香蕉，（恢复原状，继续）第二只猴子上树摘了两个香蕉，第四只猴子上树摘了三个香蕉（恢复原状，继续）……忙了一阵子，他们一共摘了13个香蕉。 游戏：大小风吹 师：倾听游戏规则：我说大风吹，你们答吹什么，我说吹具有某个特点的人，比如吹戴眼镜的人，那么戴眼镜的人就要站起来，没戴眼镜的人坐下来。但如果我说小风吹，那么就相反，没戴眼镜的人站起来，戴眼镜的人坐下来，听明白了吗？ 师：游戏现在开始，大风吹，吹男生，大风吹，吹长头发的人，大风吹，吹今年十岁的，大风吹，吹爱笑的人，现在风变了，小风吹，还是吹男生，小风吹，吹长头发的人，小风吹，吹今年十岁的，小风吹，吹爱笑的人，最后一吹，大风吹，吹遵守纪律的人。 你们的笑容真灿烂,感觉怎么样 (高兴、开心)有趣的游戏让我们的心情变得开朗、快乐，有助于我们的身心健康，所以我们每个人都希望天天快乐，但是在人际交往中我们难免会遇到一些烦恼让我们感到很“蓝瘦”“香菇”，一旦处理不好就会让“友谊的小船说翻就翻”，这个时候应该怎么办呢？其实有一种既能调节自己情绪又能给别人还来快乐的好方法，那就是“幽默”。这节课就让我们来感受一下幽默所带来的神奇魅力。板书：幽默的力量 师：那么什么是“幽默”呢？我们一起来看一看（课件） 归纳：有趣、可笑而意味深长的语言或动作，我们都可以称之为幽默。所以幽默体现在一个人的语言和动作上，他的语言能够引起人的回味，接下来请同学们和我一起上故事乐园去感受幽默，看看幽默的力量能够改变什么？ 故事乐园 感受幽默带来的情绪变化 一：《将军和士兵》 （展示课件）一次空军俱乐部举行的宴会上，大家其乐融融，有说有笑。一位年轻的士兵在斟酒时，不小心把酒泼洒在了一位将军的秃头上，“糟糕！我闯大祸了！”士兵十分惶恐，全场宾客顿时寂静无声。他立即向将军道歉：“将军，真对不起，我不是故意的”但是，看的出来，将军似乎很 ... ...
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