湘音9下 7.1.3难忘今宵 教案

难忘今宵 教学目标： 1. 指导学生用深情、优美的声音演唱歌曲《难忘今宵》，从而激发他们对美好幸福生活的热爱之情。 2. 了解歌曲的创作背景，并用不同的形式演唱歌曲。 教学重、难点： 1. 用真挚的情感和深情的歌声演唱歌曲《难忘今宵》。 2. 用不同的形式演唱歌曲。 教材分析： 从20世纪80年代到今天，在中央电视台每一年的春节晚会上，都有一首熟悉的旋律伴随着全国人民辞旧迎新，这首歌就是由被誉为中国“词坛泰斗”的乔羽先生创作的，我们百听不厌的歌曲《难忘今宵》。《难忘今宵》这首歌曲为降E大调，四四拍，一段体。前奏是由到5的跳进开始，紧接着使用了三连音的节奏。第二小节依然重复了这样的节奏，只不过旋律音从下属音4开始。第三小节仍然有四度1—4、2—6的五度的跳进。第四小节结尾落在了主音1上，使该小节音乐显得大气磅礴、感情真挚，表达出亿万人民对祖国母亲发自内心的祝愿。同时，该小节主旋律亲切、朴实，加之旋律的八度大跳，刻画出华夏儿女对祖国的深情祝愿。从第五小节开始音乐变得明朗、开阔，表达出每个中国人对祖国的真挚感情。歌曲的结尾处，音乐更加委婉、流畅，表达了人们对祖国的美好祝福，祝愿祖国更加繁荣昌盛。 教学过程： 一、导入。 师：音乐不仅可以烘托气氛，而且还能表达人的情感。下面，老师放一段录像，请同学们为录像中的画面选择一段合适的音乐。（看画面选音乐） 学生回答：《命运交响曲》太激烈了，《渔舟唱晚》很抒情，《难忘今宵》最符合其画面…… 师：《难忘今宵》这首歌曲的旋律优美婉转，表达了各族人民情同手足，共同祝愿祖国繁荣昌盛的美好心愿。此歌曲曾多次在大型电视文艺晚会中作为终曲演出，如中央电视台的春节联欢晚会。今天，我们就来学习这首“春节晚会”的压台戏《难忘今宵》，让我们再一次欣赏这首由李谷一演唱的优美动听的歌曲。 教学要求：通过看录像选音乐，使画面与音乐有机地结合在一起，既活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习热情。 二、学唱歌曲。 1. 初次聆听歌曲《难忘今宵》。 教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。 学生回答：这首歌曲优美、抒情…… 教学要求：学生初步了解歌曲的内容，初步感受歌曲的情绪。 2. 再次欣赏歌曲学习《难忘今宵》 问题： （1）歌曲表现的内容是什么？ （2）是一首几几拍的歌曲？ 学生回答：歌中唱了难忘今宵、神州万里同怀抱、共祝愿祖国好、告别今宵、明年春来再相邀等内容。这是一首四四拍的歌曲…… 师：这首歌曲不仅表达了人们对美好生活的祝福，也表现了人们希望祖国繁荣昌盛的真挚感情。 3. 学习歌谱。 （1）复习四四拍（四四指挥图示）的含义及强弱规律。 （2）在这首歌曲中，出现的最多的是什么音符？ 学生回答：十六分音符…… 师：十六分音符的多次出现，表达了人们内心的激动和不平静。 （3）学生分组学习歌谱，老师巡视指导。 （4）小组汇报演唱，针对出现的错误和难点问题，老师及时解决。 在学生学唱过程中，教师应注意指导学生运用悠长、平稳的气息演唱，在歌曲中出现的五度音程和八度跳进，学生不易唱准，老师应加以指导。还要把握好歌曲的十六分音符节奏，注意感受四四拍的强弱规律和情绪。 4. 学唱歌词（《难忘今宵》歌曲学习）。 （1）老师有感情地朗读歌词。 （2）学生按节奏有感情地朗读歌词。 教学要求：学生在朗读歌词前，教师可先范读，指导学生用自己的声音来表现歌曲情绪。 （3）学唱第一段歌谱歌词，找出认为最难唱的地方。学生说出难唱的地方，老师帮助学生解决难点。 （4）请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍。 （5）学唱第二段歌谱歌词。 （6）随歌曲《难忘今宵》伴奏完整演唱。 5. 歌曲处理。 学生分组讨论歌曲，（提示从速度、力 ... ...