学习歌 教材分析： 本课学习可以从听赏《大中国》展开，在今昔生活的强烈对比中拉近与上代人的距离。两首听赏歌曲，通过认真聆听、体验、对比、演唱等音乐活动感受歌曲的不同情绪。在《学习歌》的学习中能唱出对“活到老学到老”这种乐观积极的学习态度的认同。歌曲中用到了很多反复记号，可以在学唱前说说正确的演唱顺序。学唱时可以先练习数板部分。歌曲前四句采用了重复的手法，使歌曲琅琅上口，充满童趣，可以用接唱等方法来增加歌曲的趣味性。在会唱之后还可以面对面边击掌边唱，活跃气氛。 二、教学内容： 听《爸爸妈妈听我说》、《中华民谣》。 唱《学习歌》 三、、教学目标： 能让学生用饱满热情、轻松愉快的声音演唱歌曲。 弘扬中华传统美德，培养学生热爱劳动、勤奋学习的好习惯能唱出对“活到老学到老”这种乐观积极的学习态度的认同。 通过本课教学学生能唱准数板和切分节奏，并能明白衬词在歌曲中的实际意义。 五、教学重点： 让学生用饱满热情、轻松愉快的声音演唱歌曲。 弘扬中华传统美德，培养学生热爱劳动、勤奋学习的好习惯。 六、教学难点： 唱准数板部分和切分的节奏。 明白衬词在歌曲中的实际意义。 七、教学准备： 钢琴、ppt课件、节奏卡片等。 八|、教学过程： 兴趣导入: 1、上课，同学们好！快乐的音乐40分又开始了。在上课之前韩老师有一个问题要考考大家。看谁的小耳朵最灵敏。谁还能记得我们刚刚进教室时听的这首歌叫什么名字 这么多同学都知道那大家一起说《大中国》。 2、对，我们都有一个家名字叫———中国。是的，中国地大物博，历史悠久，有上下五千年的文化底蕴。下面请看大屏幕，我们一起来欣赏一下我们大中华五千年来所留下的传统美德，文化瑰宝。 这是北京故宫、长城、西藏的布达拉宫、珠穆朗玛峰、这是我们中国的太极、书法等等 新课教学： 1、看完这些图片，你有什么感受: 学生1：我们中国真大，历史真悠久。 学生2：我要好好学习，长大要把我们祖国建设的更加富强。 学生3：我刚刚看到一个白发苍苍的老爷爷在学书法，真了不起 2、同学们，你们说的真好，你们是祖国的未来，我们国家的希望，我们一定要好好学习天天向上。把我们中华的传统美德发扬光大。我们要向刚刚的那么白发苍苍的老爷爷一样，活到老，学到老。你能读上来这个节奏吗？ 3、出示切分节奏， 活到老 学到老 你们一起来读读看： 下面请听老师来读读看和你们读的有什么不同？ 对，老师读的更加有节奏感了，这叫做切分节奏：它是从一个音的弱拍开始延续到下一个音的强拍。 活 到 老 学 到 老 读作：da da da da da da 我们除了用嘴巴说，还可以用哪些声势动作来拍切分节奏。大家拍的真准确，我们一起再说一遍，学到老，活到老。 歌曲教学： 1.老师这里呀，正好有一首歌，唱的正是教育我们好好学习，活到老，学到老的歌曲。我们一起来欣赏一下：《学习歌》 听完告诉老师歌曲可以分为几个部分？（三个）反复记号教学。 2.听第二遍告诉老师歌曲的前四句运用了什么作曲手法？（同头换尾的重复手法。） 能和老师接口唱一唱吗？ 3、完整的听第一部分，告诉老师“哈伊呀伊哟嘿哟”是什么意思？ （ 衬词：没有实际意义，就是为了烘托气氛，听起来好听） 4、听第二部分找一找我们大家熟悉的旋律。 活到老 学到老 跟钢琴唱。 分小组创编舞蹈动作。 5、数板部分教学。并加上声势律动和打击乐器 6、完整听赏歌曲，听师范唱. 问题：带着什么样的感情演唱歌曲。 7.分组表演歌曲： 唱 跳 奏三组 师点评：大家表演的非常精彩。 拓展延伸。 老师这里呀还为大家准备了一些跟我们中华传统美德有关的歌曲，我们一起来欣赏一下 《中华民谣》 《听妈妈讲那过去的事情》 总结。 我们中国地大物博，历史悠久，有上下五千年的文化底蕴，仅仅靠我们一 ... ...
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