音乐教案 单 元 第二单元 课 题 《箫》 课时安排 2课时 教学课时 2课时 教 学 目 标 1、认识乐器箫。 2、学习唱歌曲萧 3、给歌曲配上舞蹈动作 4、能够体会到歌曲抒发的感情，体会对生活的热爱之情。 教 材 分 析 重点 有感情地演唱歌曲，并未歌曲配上舞蹈动作。 难点 最后一句旋律较难，需要学生唱好这一句，有感情地歌唱。 教具 乐器萧、多媒体 教 学 过 程 1、图片音乐导入。 （1）介绍乐器，吸引注意。 师：同学们，今天有许多的乐器朋友来到了教室，下面让我们一起去认识一下吧！展示乐器的图片，大家看看这位朋友叫什么名字呢？ 生：各种回答。 师：对，是大号。下面看看这个呢？谁能告诉老师它的名字呢？展示六种乐器，进行简介。最后一张，这是什么呢？ 生：有人说是笛子，有人说是箫。 师：同学们，笛子是横吹的，箫竖着吹；笛子会有笛膜，而箫是没有的。这是箫。箫又叫洞箫，单管，竖吹，是一种非常古老的吹奏乐器，一般由竹子制成，吹孔在上端。 （2）听箫曲，感受音色。 师：接下来让我们一起来听一听这首曲子，这是用箫吹出来的《天空之城》。这首曲子来自于日本动漫大师宫崎骏的同名动画电影《天空之城》，大家可以课后去看看。听的时候，大家思考这样一个问题：箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？你听了又什么感觉呢？播放箫曲《天空之城》。 师：大家听完了，有谁能够告诉老师箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？ 生：悠扬、动听。 师：你听了又有什么感觉呢？ 生：美的感觉。 2、听歌学旋律。 师：今天我们学习的歌曲就叫做《箫》，下面我们先来听听这首歌曲，听完了歌老师会出几个判断题目给大家，要做好准备认真听歌哦。播放歌曲。 师：听完了这首歌，老师出题了，大家来判断一下老师说得是对的还是错的。 （1）这首歌有两段。（错。） （2）这首歌是2/4拍子的，大家说老师说得对吗？（对。） 师：歌曲是2/4拍子，那么要怎么划拍呢？请大家拿出小手来跟老师一起来。伸出左手，一上一下，就这样，对，很棒。下面老师来唱一遍简谱，大家跟老师一起打拍。 师：很好，老师带大家唱一遍简谱吧。（教唱到会了为止，重点是最后一句。） 师：不错，下面大家来齐唱一遍。真棒，让我们再来听一遍歌曲吧！可以轻声唱，但是声音不要太大了。听的过程中注意“吁”的读音。 3、朗诵歌词，树立感情基调。 师：下面老师来为大家读一读这首歌的歌词，大家注意听，想想表达了什么样的感情？朗读歌词，配乐。老师读完了，大家听出来老师读的时候带有什么样的感情呢？ 生：喜爱箫、喜爱音乐、对生活的一片热爱之情。 师：下面大家来读一读吧，注意读出这样的感情。播放配乐。边读边跟老师一起打拍子。大家读得真好，想不想再来认真听听这首歌呢？播放歌曲。 4、学习歌曲。 师：下面老师来教大家唱这首歌，我们先来看到第一句。（一句一句教唱，重点教最后一句。）下面大家一起来唱一遍，唱得好的话我们就开始男女生比赛了！ 5、歌曲创编 师：同学们，我们学会了萧这首歌曲，现在请同学们根据歌词意思，给歌曲加上舞蹈动作。（每一句请一位同学上来比划舞蹈动作，全班跟着录音边长边跳，提高学习学习的兴趣度，更好第理解歌曲意思长处歌曲感情。） 总结 这节课我们学习了好听的歌曲《箫》，了解了它的音色特点。中华民族的古典乐器有很多种，大家一定要注意多听多看。热爱中国民族传统音乐和传统文化。 布 置 作 业 唱熟《萧》 板书设计 《萧》 1=C 4/4拍 教学反思 此歌曲节奏欢快，歌词风趣幽默，学生的学习兴趣浓厚，在整个教学过程中学生表现出色，学得快，唱得好。在歌曲创编的时候学生站起来跳舞表现有点兴奋导致课堂纪律稍差，以后在课堂纪律上面还需要不断地加强。学生对拍号的了解不深，在今后的教学汇总需要慢慢渗透， ... ...
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