《小狗包弟》导学案 巴金在谈到自己的文学见解时说：“人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。”今天我们共同学习巴金先生的一篇叙事散文《小狗包弟》，穿越历史云烟，走近一个忏悔的灵魂，了解那段不被我们熟悉的历史，解读那个特定时期的人们的生活， 感受巴老给我们带来的勇气和力量。 【学习目标】 1．仔细品读 课文，发掘在质朴语言下的深刻感情。 2．文革背景下的中国文人的命运及一代大师的自我人格解剖。 【重点难点】 重点：包弟的特征；作者对包弟的态度的变化；文章的思想感情； 难点：领悟作者深刻的思想和真挚的感情，培养学生的反省忏悔意识。 【课时】 1课时 【学法指导】 自主、探究、合作 【知识链接】（读一读） 1.作家作品 巴金，祖籍浙江嘉兴，1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1929年《灭亡》在《小说月报》发表后引起强烈反响。后来的“爱情三部曲” 《雾》《雨》《电》和“激流三部曲” 《家》、《春》、《秋》小说，中篇小说《寒夜》《憩园》等 影响了一代青年。“文革”中，巴金遭到了残酷 的迫害。由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。 2.写作背景 “文革”结束后，巴金开始创作《随想录》。首先在香港《大公报》上开辟《随想录》专栏，从１９７８年１２月１日写下第一篇《》至１９８６年８月２０写完最后一篇即第１５０篇《怀念谈人望乡胡风》，历时八年，共完成４２万字。在《随想录》中，巴老真实地记录了“文革”给他和他的家人及朋友带来的身心摧残，但他并未像其他的“文革”受害者那样，简单地把一切责任都推给了“四人帮”，而是对自己在二十世纪五、六十年代的“做了十年的奴隶”的“奴在心者”心态作了毫不留情的自我解剖。同时，他又对全民族在“文革”浩劫中的病态思想和知识分子为自保而出卖朋 友、出卖良知的行为作了思考与分析，表现了一位世纪伟人的良心与勇气。 【课前预习】（试一试） 1．读下列字词并注音。 舔舐（ ） 租赁（ ）作揖（ ）叱骂（ ） 解剖（ ） 堕落（ ） 2．梳理文章脉络，把握情节。 段落 情节 引子（1）———艺术家和狗的故事。 开端（2）小狗包弟的来历 发展（3）小狗包弟的一些表现，以及它与家人的亲密关系 结局（6-9）小狗包弟惨遭厄运 尾声（10-13）小狗包弟之死留给作者永久的心灵伤痛 【合作探究】(练一练,讲一讲) 学始于疑———为学患无疑，疑则进也。（陆九渊） 学习建议： 1.针对探究问题，认真再读课文，圈点标画，初步整理答案；如有新生问题请写下来，预备合探解决。 2. 讨论要求：根据自探情况，在小组内进行互讲互探互纠，遇到有难度的问题也可与其他小组交流；组长认真负责，简要整理答案，全力帮扶组内同学，确保人人参与，积极发言，激情高效。 探究点一： 认识一条小狗 问题1. 包第是一条什么样的狗？从文章哪些描写可以看出？ 正面描写：（1）它有要求时，立直身子，不停地作揖;(第二自然段) （2）对陌生人吠，主人一声叫唤就跑开了；（第三自然段） （3）作揖讨糖果吃，引得客人发笑 。（第三段）———可爱、聪明。 侧面描写：（1）日本通讯社朋友对他很感兴趣，拍摄他的镜头； （2）日本作家由起女士非常喜欢包弟； （3）主人不在家时，每天在家门口等我们出来。有情义、通人性。 概括：她是一条可爱、聪明、有情义、通人性的小狗。 正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或肖像，或语言，或动作，或心理。侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以物烘托人，或 ... ...
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