《闪烁的小星星》教学设计 教材简析： 《闪烁的小星星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪闪发光的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。本首歌短小有趣，形象鲜明，易于一年级学生演唱。在音乐活动中，学生对音乐的体验、想象力、创造力，学习音乐的兴趣以及受到美的感染等方面，都将促进学生音乐素养的发展。 教学目标： 1.情感、态度、价值观目标 ：能用亲切自然的声音演唱歌曲，表现活泼的童真。 2.过程与方法目标 ：学生在听、看、唱、奏、跳等系列活动中学习歌曲，通过自主学习歌曲节奏、旋律，培养学生学习音乐的兴趣。 3.知识与技能目标：在多种音乐实践活动中来学习音乐知识，掌握音高，能用小乐器为歌曲伴奏。 教学重点： 能用自然、优美的声音,有表情的演唱全曲,体会歌曲表达的意境、并能对歌曲进行表演。 教学难点： 能用乐器为歌曲伴奏指导学生有感情地演唱歌曲《闪烁的小星星》。 教学准备: 电钢琴、打击乐器等。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、组织教学：师生问好歌。 1=C 2/4 1 3 5 6 | 5 — |6 3| 5 6 3| 5 — | 愉 快音 乐 课 开 始 了 开始 了 1 2 3 4︱5 －︱ⅰ 5.︱6 3.︱5 4 3 2 ︱1 -︱ 小朋 友们 好！（生你 好 你 好 老师 你 好！ 新授歌曲。 （一）谜语导入。 点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清。 （二）视觉感受。 1.小朋友们，你们觉得天空美吗？（生：美！）你们知道吗？夏天的夜空更美呢！想不想去看看？（生：想！）请大家闭上眼睛，（学生按照老师的话闭眼，老师播放多媒体课件，展示夜空中星星闪烁的情景）夜幕渐渐降临了，请小朋友们睁开眼睛，谁来说说，你都看到了什么呀？（学生发言） 2.教师小结：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？ 3.现在我们来到夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？（星星、月亮、卫星……） 4.谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……） （三）学习节奏 。 1.我们来欣赏一首新的歌曲，它的名字就叫《闪烁的小星》，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。 2.这首歌好听吗？（好听）想不想学这首歌啊？（想） 现在我们就来学唱这首歌。先请大家来看看这一条节奏。 出示：× ×O× × O× × O× ― 请小朋友们听老师来拍一拍。 请大家学着老师的样子也来拍一拍吧！ （四）练读歌词 。 1.谁愿意来念念这段歌词 2.指名学生按节奏念歌词（可以边拍手，边按节奏念歌词；也可以只按节奏念歌词） 3.谁能像刚才这样，念好这段话呢？ 4.指导学生拍手、拍腿读歌词，读出小星星眨眼闪烁的感觉。 （五）学唱歌曲。 过渡语：小朋友们念得太棒了！让我们再来听听这首歌吧！ （点击多媒体，播放歌曲） 1.老师教唱歌曲。 2.集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。 3.小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围） 三、舞蹈创编，表现歌曲。 1.小朋友们，你们喜欢这些星星吗？刚才你们用歌声表达了自己对它们的喜爱，还可以用什么方式来表达对他们的喜爱呢？ 那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看谁编的动作最漂亮！ 分组完整表现歌曲 四、初步学习听着音乐的旋律,用乐器演奏。 1.听到小朋友好听的歌声,小乐器也想来唱一唱——— “谁来介绍一下你的小乐器叫什么名字 ”(进一步熟悉各种乐器的名称) 2.现在让小乐器听着音乐和我们一起唱一唱———鼓励幼儿听旋律大胆演奏; 3.请个别幼儿到前面听音乐 ... ...
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