感知生长———数字农植园 教学目标 1、了解传统农业与现代农业的区别。 2、了解传感器。了解数字农植园的设备和运作原理。 学情分析 本课教学内容通过让学生对校园数字农植园系统有所了解，使之逐步熟悉了物联网技术在数字农植园中的具体应用以及工作流程，并充分利用“感知生长”网站对小动物饲养、农作物种植等感知生长研究项目进行研究性学习，让学生在实践与研究中，感受物联网技术给我们实际的生产和生活带来的便利。 重点难点 重点： 了解对农作物生长所需条件的观察和测量的数字化进程，认识到科学技术对农业发展的影响。 难点： 了解数字农植园的装备与工作原理。 教学过程 活动1【导入】一、设疑导入 1、老师带来了两盆植物，请同学们看一下，你喜欢哪一盆？为什么？ （课件出示） 2、什么原因导致一盆长得好，一盆却没有长好呢？植物的生长可能受哪些条件的影响？ 3、小组讨论： 学生回答课件出示：阳光、水、温度、空气…… 板书———生长条件 4小结：看来影响植物生长的条件有很多。我们只有了解了植物的生长情况，适当的改善他们的生长环境，才能让他们长的更好。 活动2【活动】二、认识比较传统农业与现代农业的区别 1、那么传统农民伯伯是怎样了解农田里作物生长的情况的呢？ 回答：去看（叶子有没有发黄、土地干不干）———看什么？为什么看？ 叶子发黄可能要施肥，土地干的话，就要去浇水。 2、换句话说传统的农民伯伯主要是通过实地去观察，才能知道农田里作物生长的情况，然后凭借他们的个人经验来判断是要浇水还是施肥，从而影响作物的生长，甚至影响着农田里的收成。 （板书—实地观察） 3、那么靠眼睛观察和凭借个人经验，农民伯伯能不能准确知道农田里作物生长条件的信息呢？比如说土壤里的水分，作物生长的温度？ 4、那作为现代人的我们，怎样才能精确感知作物的生长，获取它们生长条件的具体信息呢？你能想到哪些方法？请同学们具体说一说 （板书课题———感知生长） 5、小组讨论：我们可以怎样去获取这些生长条件的信息数据呢？ 6、交流 (1)、用温度计测量温度———这个想法很好 (2)、想知道土壤了的水分情况又能用什么呢？ (3)、想了解光照情况怎么办？ 7、小结：看来大家都想到了同样的方法，那就是用工具区测量，只是这种方法还是需要我们不断地到实地去测量，会花费我们很多的时间和精力。有没有更好的方法呢？ （板书—实地测量） 活动3【讲授】三、认识数字农植园 1、最好不需要去实地，就能观察到农作物生长的情况，获得相关的数据呢？ 2、不知道了吧，这就要借助我们的物联网技术了。其实我们学校就有一个利用物联网技术构建的数字农植园，想看看嘛？睁大眼睛。 （板书补充课题—数字农植园） 3、（适当留白）从图片上你能看到什么吗？可能感觉也就是普普通通的一个菜园子，其实里面安装了很多高科技设备呢。（课件展示） 4、看，这个就是我们固定式高清摄像头。它不仅拥有超高的清晰度，还具备了夜视功能，这样我们在晚上也能进行观察了。 5、现在我们看到了一个黑黑的盒子，同学们猜猜看，它是干什么用的？同学们真聪明，这是我们的温湿度传感器，有了它我们就可以精确采集到数字农植园里的温湿度。 6、同时摄像头拍摄的画面以及温湿度传感器采集到的数据再经过我们的数据传输设备传输到数据中心，最后我们就能在用户终端———电脑上，通过互联网来观察和了解农植园的各种情况了。（黑板出示模块示意图） 7、（电脑展示） 8、讨论：那么与刚才获取数据的方法相比，你觉得数字植物园有什么优势？ （板书—远程观察—远程测量） 9、除了远程观察，远程采集测量数据的功能，你觉得数字农植园还能添加哪些功能？ 小组讨论，并把你们的结果填写在表格里 活动顶棚———方便阳光照射，阳 ... ...
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