第六课 跳起舞 第一课时 教学目标 1、通过欣赏《四小天鹅舞曲》这首具有童话色彩的曲子，熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的故事背景，感受乐曲的美的意境。 2、通过欣赏名曲和芭蕾舞名段，切身感受此舞曲的舞步和律动节奏。 3、用打击乐器演奏出乐曲节奏，并和舞蹈配合。 教学重点、难点： 用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，掌握乐曲节奏，感受音乐美。 教具准备： 多媒体，分辨弦乐和木管的教具、打击乐器。 教学方法： 讲授法、听赏法、示范法、练习法、引导启发法 课前准备： 让学生搜集与《四小天鹅舞曲》有关的资料及有关柴可夫斯基的资料 教学过程： 一、组织教学 师生相互问好 用发声练习3 2 3 4 |5-|5 6 |5 -|5 6 5|5 6 5|5 6 |5 -|| 二、课前导入： 师：老师知道同学们很喜欢听童话故事，今天老师给大家讲一个好听的童话故事，大家要不要听？ 生：要听！ 师：那我们现在坐好安静眼睛看老师，小耳朵竖起来，仔细听这个美丽的童话故事———《天鹅湖》。 三、讲授新课 1、讲一讲乐曲的童话背景。 师：：美丽的奥杰塔公主到山上采花，不幸遇到恶魔。恶魔要娶她为妻，遭到她的拒绝，于是恶魔恼羞成怒，用魔法把公主和她的女伴们全都变成了天鹅。她们白天在湖面上游来游去，只有到了深夜，才能上岸显现人形。姑娘们多么希望恢复自由，还原为人啊！但是，只有忠贞不渝的爱情才能战胜魔法。可谁也不知道这些天鹅是姑娘们变得啊！因此，希望渺茫。这天晚上，齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形的奥杰塔公主。奥杰塔向王子倾诉了自己和同伴们的不幸遭遇。王子发誓永远爱她。公主和女友们多高兴啊！因为这样就有可能破除魔法，使他们恢复人形，与家人团聚啦！最后，他们因为王子和公主忠贞的爱情还有大家齐心协力一起战胜了恶魔，幸福的生活在一起了。 2、播放《四小天鹅舞曲》，欣赏的同时感觉乐曲的情绪。 师：下面大家打开课本，看14页这幅图，结合我们刚刚听到的童话故事我们来共同欣赏一首优美的乐曲。 师：谁能告诉我听完这首曲子，感觉什么样的心情和情绪？提问 生：欢快、高兴、愉悦、活泼 （如果有不同情绪，如伤心、愤怒，问为什么） 师：下面老师为大家介绍这首活泼欢快的舞曲。 -乐曲介绍: 管弦乐曲《四小天鹅舞曲》即《小天鹅舞曲》，是俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作的经典芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕里的一段舞曲。这部尽人皆知的《天鹅湖》完成于1876年。《天鹅湖》讲述了这样一个动人的故事《小天鹅舞曲》就是在舞剧第二幕里，王子和公主相互表白爱情之后，四个小天鹅跳的一段欢乐舞蹈的伴奏音乐。 复听乐曲，指导学生这部管弦乐作品有哪些乐器演奏的，这些乐器表现的音乐色彩。 开始，在大管吹奏八分音符顿音的伴奏下，双簧管用二重奏形式演奏轻快的曲调，然后长笛在高八度音上进行重复，第二小提琴和中音提琴用十六分音符，几次穿插在乐句结尾的长音上，显得很有生气。然后，第一小提琴接奏，这里，强调了切分音节奏的几个音，表示小天鹅走步不稳，更显得活泼可爱。经过反复，接尾声。 师：这是一首管弦乐（出示管弦乐的分类），我们来看看根据分类《四小天鹅舞曲》是什么管弦乐演奏的？（学生回答是西洋管弦乐）而在这些西洋管弦乐里又主要是由弦乐和木管演奏的。在大管轻快均匀，富于动感节奏的衬托下，两只双簧管吹出来脍炙人口的主题。 出示木管乐器和弦乐器的图片 游戏《我是小小顺风耳》 听乐曲分辨哪部分是管乐———举起管乐牌 哪部分是弦乐———举起弦乐牌 欣赏芭蕾舞视频《四小天鹅舞曲》 师：现在老师特别想看看这几只小天鹅是多么美丽可爱，你们想不想看看这几只小天鹅优美的舞蹈啊？ 生：想！ 师：正好大家和老师想到一起了，我们来一起欣赏下这 ... ...
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