课件编号12426679

湘艺版 五年级上册音乐 第六课 拥军秧歌 教案

日期:2024-06-16 科目:音乐 类型:小学教案 查看:24次 大小:14848Byte 来源:二一课件通
预览图 1/2
艺版,五年级,上册,音乐,第六,拥军
  • cover
《拥军秧歌》教学设计 教学目标: 1、学生能自信的、完整的、有感情地演唱陕北民歌《拥军秧歌》。 2、通过演唱歌曲感受陕北民歌独特的音乐形象与风格特点。 3、让学生感受陕北秧歌的特点,并学一学,跳一跳。 教学设计意图(理念) 本课根据小学生好奇、好动、爱模仿的心理特征设计教学环节。 课堂以同学们感兴趣的方式———老师载歌载舞拉开序幕,充分激发学生学习的兴趣,活跃课堂的气氛;出示一系列扭秧歌的图片,让学生融入到陕北秧歌的情境之中;让学生以不同的方式朗读歌词,为学歌打下基础;引导学生试唱旋律、试唱歌曲,尝试先学后教,化难为易,循序渐进;最后让学生感受陕北秧歌舞的特点,学一学,跳一跳,随着欢快热烈富有特色的陕北民歌《拥军秧歌》参与到秧歌队伍中来。整个教学片段以情绪为基础,以情境为核心,以兴趣为动力,面向全体学生,大胆探索先学后教的教学模式。用多种形式表现歌曲,让学生在实践体验中享受成功的乐趣,从而达到教学目标。 教学设计亮点: 本片段的设计亮点主要有三个。 第一个亮点:以舞导歌,情境鲜活,激发学生兴趣。 第二个亮点: 1、新课教学中,大胆采用先学后教的教学模式,让学生真正成为学习的主体。 2、歌唱环节中,抓住歌中独具特色的衬词,反复吟唱,体验老百姓的喜悦心情,唱出欢快豪迈的情绪。 第三个亮点:本课采用多种道具:红绸带、帕子、扇、等来表现歌曲,做到歌中有舞,舞中有歌,让歌曲更为形象、生动。 教学重难点: 重点:引导学生用欢快、热烈地情绪演唱《拥军秧歌》 难点:1、歌曲中的切分、附点节奏 2、用“十字步”或自己创编的舞步大胆参与表演 教学准备:钢琴(电子琴)、课件、红绸缎、帕等 教学过程: 一、歌舞引入: 同学们,你们好!欢迎跟我一起走进音乐课堂,今天,老师带给大家一段表演,请同学们给我打节奏好不好 掌声在哪里? 师随《拥军秧歌》音乐扭一段秧歌舞。 舞蹈好看吗 这首歌好听吗?今天我们就来学唱这首歌吧! 二、教唱歌曲: 1、整体感知。 (1)揭示课题:《拥军秧歌》 (2)出示歌谱。 师:同学们,竖起小耳朵,静静地欣赏这首歌,听完后告诉老师,我们要带着什么样的情绪来唱这首歌,要仔细地听哦! (3)放歌曲:学生整体感知;指名回答。 师点拨:这首歌曲描写的是抗日战争时期,当时在陕北根据地,八路军打了胜仗,老百姓非常高兴,纷纷抬来了猪羊慰问八路军,并唱起了欢快的《拥军秧歌》,扭起了欢快的秧歌舞。表达陕北人民对八路军的敬佩和热爱之情,我们要带着欢快、豪迈的情绪来演唱这首歌。 2、同学们请带着豪迈、欢快的情绪再听一次。 3、学唱新歌。 (1)自由朗读歌词 同学们,用你喜欢的方式读一读歌词。 (2)师打拍子带读歌词 现在拿出手跟老师一起按节奏来读一读歌词。 读完后,老师引导学生理解歌词的意境。 (3)学生试唱 在老师教之前,有人能否先试着唱一唱旋律(学生试唱旋律),还有没有同学试着唱一唱这首歌? (4)学唱歌谱、带唱旋律 ①唱准音(5 降7) ②节奏 (X﹒X X X X ) (5)教唱歌词 (6)齐唱 接下来,老师跟你们进行接唱比赛,看谁唱的声音又洪亮、又有气势。 (7)男女接唱(注意纠错) 4、歌曲处理:这是首陕北民歌,在唱的时候注意声音要有弹性,不要大声的喊唱,歌曲要唱出陕北人民赶着猪羊慰问八路军的愉悦的情绪。 学生跟着伴奏齐唱。 5、小结:小朋友唱的真好,知道老师刚才跳的是什么舞?(生回答) 师:这是陕北一带很流行的民间舞蹈———扭秧歌。舞步轻盈欢快,场面喜庆热闹,请一起看屏幕(放PPT) 看,叔叔阿姨们跳得多起劲,多欢快啊!想不想学? 三、教舞步: 1、热身动作。 师:请大家站起来(脸对着下面的老师)跟我做: (1)脚的动作 前进 一、二、三、四 后退 一、二、三 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~