《森林的歌声》教案 教学目标： 1、欣赏器乐合奏曲《森林的歌声》，感受音乐所描绘的大自然景象激发对大自然的热爱之情。 2、能听辨音乐的各段主题曲调，在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调演奏的顺序。 3、能用人声表现各段主题曲调。 教学重点： 能听辨音乐的各段主题曲调，在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调演奏的顺序。 教学难点： 能用人声表现各段主题曲调。 教学用具：课件、钢琴、卡片等 教学过程： 一、 谈话导入 师：同学们，老师今天要带大家去一个地方，瞧这是哪？ 生：树林 森林 师：大森林带给你怎样的感觉呢？ 生：鸟语花香 师：这画面真是太美了！现在我们一起去大森林里走一走，听一听！ （配乐）听！那阵阵的松涛，悦耳的鸟鸣，深谷下潺潺的溪流，总有那清爽的芬芳扑面而来。大雾笼罩的森林，每一棵树都穿上了朦胧的纱裙，仿佛美丽的仙女们，轻歌曼舞，长袖轻拂。山蜻蜓、知了，你们是否也做了甜甜的梦？我仿佛听到了一丝丝的响动，让我们举起蒲公英的小伞，走向森林，向大森林问声好！ 二、 聆听《森林的歌声》 1、聆听音乐 师：同学们，我们一起来到了美丽的大森林，听一听森林中的音乐是怎样的？ （中间加入拍手拍腿动作师表现乐曲情绪） 欣赏后思考：A、你听到了什么？B、你的心情又怎么样？ 师：你听到了什么？ 生：有鸟叫青蛙叫 师：你的心情怎么样？ 生：很高兴欢快 2.聆听A段旋律 A、初听一遍 师：好！让我们踏着欢快的步伐走进森林去听一听！播放音乐！听完这段音乐给你带来了怎样的感觉？（欢快，高兴） B、跟琴用du模唱主旋律1 （1）师：苏老师非常喜欢这段音乐，我想给大家来唱一唱，仔细听老师是用怎样的声音来演唱的？（轻快，有弹性的） （2）生唱（现在请你们用这种有弹性的声音轻快地来唱一唱） （3）和大森林一起来唱一唱。（合着音乐来唱） C、介绍这段旋律所用的乐器 师：这么欢快的旋律，你们能听出什么乐器在演奏吗？我们来听一遍 生：笛子 师：原来是竹笛 介绍竹笛及演奏姿势 师：我们和笛子演奏家一起来演奏这段音乐，全体起立！ 师：大家表现得真不错，让我们继续往森林深处走！ 3.聆听B段旋律 A初听一遍 师：听！森林里又传来了动听的声音！播放音乐 （老师做舒畅的手势） 师：说说听了这段旋律你的心情发生了什么变化？（舒畅 抒情） B跟琴用Li或beng模唱主旋律2 （1）师：这么舒畅、抒情的旋律我们用ＬＵ来哼一哼。先听我用钢琴弹一遍 （2）听老师这次又是用怎样的声音来演唱的呢？（轻柔，连贯） （3）生跟琴唱（可以分乐句进行学习，注意弱起） （4）和大森林合作（合着音乐唱） 师：大家的歌声真美啊！小动物们也不约而同地跟了进来，请你竖起耳朵听，哪些地方加入了小动物的伴唱？（老师手势要提示） 生：有黄色字的地方 D师带领学生模仿动物的声音 （1）、师：大家听得真仔细，黄色音符这里都出现了小动物的叫声，我们来给它加上象声词！让我先来跟着音乐模仿一下小动物的叫声！ （2）师：请你们两组跟着苏老师一起来模仿小动物的叫声，这两组同学请你们张口默唱这条旋律。（合着音乐） E第二、三组同学来表演 （1）师：让我们全班来合作一下，请这两组同学来模仿小动物的叫声，另外两组用ＩＵ来哼唱旋律 师：我请第二、三组的同学来表演一下。二组哼唱旋律，三组模仿小动物的叫声。你们准备好了吗？ 生：准备好了 F介绍这段旋律所用的乐器 师：这么舒畅的旋律你能听出是什么乐器在演奏吗？我们来听一遍！ 生：小提琴 师：介绍乐器及演奏姿势 师：我们也来学一学演奏家们拉小提琴 师：同样的旋律可以用不同的乐器演奏，你听这又是什么乐器在演奏？ 生：吉他 师：介绍吉他及演奏姿势 师：这次我们可要模仿吉他演奏家的姿势了！ 4 聆听C段旋律 师： ... ...
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