《离骚》（教师版） 第一课时 一、学习目标： 1、了解作者屈原的生平事迹及主要作品，了解《离骚》在中国文学史上的重要地位。 2、了解“骚体诗”的主要特点，理解《离骚》中对比、象征手法的作用，背诵部分章节内容。 3、分析并感悟作者在诗中展现出来的满腔爱国热情。 二、学习重、难点： 重点：关键词语的疏通理解 难点：吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。 三、教与学过程 （一）前置作业 1、文学常识 《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。“离”，通“罹”，“_____”义；“骚”，“_____”义。“离骚”，即“_____”的意思。 屈原（约前 339 —约前 278 ），我国最早的大诗人。名 _____ ，字____ ，又自云名_____ ，字_____ 。战国楚人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强秦，其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去职，两次被流放，因无力挽救楚国灭亡，政治理想无法实现，投汨罗江而死。其主要作品有_____、_____等。 “楚辞”是兴起于 的一种诗歌样式，因其“ ”故可谓之楚辞，这种诗体具有鲜明的楚文化的色彩，《楚辞·离骚》是中国诗歌史上 诗歌的源头。 答案：1、（1）遭遇、遭受 忧愁 遭遇忧愁 （2）平 原 正则 灵均 《离骚》《九章》 （3）楚国 书楚语，作楚声，记楚地，名楚物 浪漫主义 2、给下列加点字注音 姱（ ） 謇謇（ ） 谇（ ） 纕（ ） 茞（ ） 诼（ ） 侘傺（ ） 忳（ ） 偭（ ） 溘死（ ） 鸷（ ） 方圜（ ） 攘诟（ ） 朕（ ） 芰荷（ ） 裳（ ） 岌岌（ ） 答案：2、kuā jiǎn suì xiāng chǎi zhuó chà chì tún miǎn kè zhì yuán rǎng gòu zhèn jì cháng jí 3、预习课文，借助工具书，结合课下注释，掌握“修 姱 ”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、“溘”、“尤”、“反”、“ 忳 ”等实词以及“虽”、“兮”、“以”等虚词的意义及用法。 （二） 基点知识预习自测 1、指出通假字 偭规矩而改错（ ） 忳郁邑余侘傺兮（ ） 何方圜之能周兮（ ） 进不入以离尤兮（ ） 芳菲菲其弥章（ ） 延伫乎吾将反 （ ） 答案：1、错，通“措”，施行。 郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷，心情抑郁不伸的样子。 圜，通“圆”。圆凿（受榫头的穿孔）。 离，通“罹”，遭受。章，通“彰”，明显。 反，通“返”，返回。 2、多义词辨析 【善】 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫（ ） 亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔（ ） 陛下亦宜自谋，以谘诹善道（诸葛亮《出师表》）（ ） 【度】 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度（ ） 会天大雨，道不通，度已失期（ ） 【固】 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错（ ） 鸷鸟之不群兮，自前世而固然（ ） 汝心之固，固不可彻（ ） 【相】 何方圜之能周兮？夫孰异道而相安（ ） 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反（ ） 【反】 忽反顾以游目兮。（ ） 日夜望将军至，岂敢反乎？（ ） 【虽】 虽体解吾犹未变兮。（ ） 虽无予之，路车疾马？（《诗经 小雅 采菽》）（ ） 【焉】 驰椒丘且焉止息（ ） 且焉置土石？（ ） 【修】 余虽好修姱以羁兮（ ） 退将复修吾初服( ) 邹忌修八尺有余。( ) 答案：2、 【善】善于，擅长 此处活用，讲作“向往” 好的，美好的 【度】法度 估计 【固】本来 本来 固定，稳固，可引申为“固执” 【相】互相 看，审察 【反】翻转，颠倒 背叛 【虽】即使，纵然 难道 【焉】语气词 在哪里 【修】美好的 修理，整理 高、长 3、词类活用 余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（名作动，约束） 谣诼谓余以善淫（动作名，淫荡的事） 鸷鸟之不群兮（名作动，合群） 伏清白以死直兮（为动用法，为……而死） 屈心而 ... ...
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