漂亮的花朵 【教学目标】 1．通过实践活动巩固数据收集与整理的方法，体会分类统计在探索规律中的作用与价值。 2．引导学生经历对数据的收集、整理、分析等过程，在活动中培养初步的观察、比较、推理的能力。 3．在综合实践活动中，体会数学和生活的联系，培养学生对数学的兴趣和与同伴合作的意识。 【教学重难点】 引导学生经历统计的全过程，培养学生在反思的基础上形成遇到问题通过数据统计来解决的意识。 【教学准备】 展板 【教学过程】 一、情境导入，提出问题。 （一）课件配乐展示各种美丽的花朵，师生共同欣赏。 （二）谈话：这些花朵形状各异，五彩斑斓……多漂亮啊！今天我们一起走进花的世界。（出示课题：漂亮的花朵。） （三）提问：这些漂亮的花有什么规律呢？怎样知道这些花朵的规律呢？ 二、合作交流，解决问题。 （一）活动一：想一想。 1．想一想： 谈话：看到这些漂亮的花，你想说点什么？ 学生有的可能说这些花真漂亮，有的可能说这些花颜色不同，有的可能说这些花的瓣数不同…… 2．谈话： 不少同学有了自己的想法。你把你的想法先说给你小组里的同学听，比一比谁讲得最明白；别人讲的时候呢，你要仔细听，比一比谁想到的办法多。 （1）学生交流自己的想法。 （2）集体交流： 生1：制定调查计划。（如：到哪去查？怎么查？查后如何记录？） 生2：我们可以查阅资料或到大自然中去调查。 生3：要尽量多地收集不同种类的花…… 生4：我想按照花的瓣数或颜色进行分类调查…… （二）活动二：小调查。 课前咱们分了三个小组对美丽的花朵进行了研究。采集小组到果园里、田野里进行了采集调查；查阅小组到网上、图书室、书城里进行了调查；采访小组到花圃里进行了采访调查。下面请各小组交流调查结果。 采集小组：我们到果园里、田野里采到了各种不同颜色的花；有红色的、黄色的、粉色的、紫色的、白色的、蓝色的…… 查阅小组：我们分成了两个小组，一组上网查阅，一组到书店、图书室查阅。我们查到5瓣花的有梅花、紫丁香、太阳花……；4瓣的花有伊米花、连翘花、紫罗兰……；3瓣花的有扁叶兰…… 采访小组：我们采访到花朵的形状各种各样，非常漂亮。有圆形的、椭圆形的、菱形的、星状的…… （三）活动三：说一说。 1．谈话：通过调查你们发现了花朵里有哪些奥秘？ 2．展示学生调查到的花的规律的材料，进行交流。 （1）我们按花的颜色分类整理，发现白色和红色的花最多，其它颜色的花比较少…… （2）我按花的瓣数分类整理，发现这些花中5瓣的最多，发现也有的花是4瓣的，但是3瓣的很少…… （3）我们按花的形状分类整理，发现花瓣的形状中圆形、椭圆形的最多，其它形状的较少…… （四）活动四：议一议。 谈话：花朵里有这么多的奥秘！回顾一下这些奥秘你们是怎么发现的？ 1．这些奥秘是用分类的方法对数据进行整理后发现的。 2．要观察大量的花朵，才有可能找到规律。 3．要到生活中去调查才能发现花的奥秘。 4．我们要多读书才能发现花的一些奥秘…… 三、自主练习，拓展提高。 （一）考考你： 课件出示漂亮的花朵，你能把这些漂亮的花朵分一分类吗？ （二）学生按照要求从花朵的颜色、形状和瓣数进行分类，完成练习。 四、课堂总结，反思提高。 这节活动课你学得高兴吗，在这次活动中你有哪些收获？ 【板书设计】 漂亮的花 分类整理 3 / 3 ... ...
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