《语文园地二》教学设计 教材分析 “识字加油站”编排了6个数量词语，让学生通过生活中常有的数量词语识字。“字词句运用”由两部分内容组成：一是“找一找，连一连”，选取了一部分字母，大、小写字母对照，复习巩固《语文园地一》学过的字母表，为第三单元音序查字法的学习打基础。二是“读一读，想一想”，归类出示带有“日”和“寸”两个部件的生字，引导学生发现这些字中都有相同的部件，同一个部件可以出现在不同的字里面，位置不同。第一组这几个字的意思都与时间有关，渗透了“形旁表义”的规律。 第一课时 一、教学目标： 1、认识“辆、匹、册”等七个生字，正确认读“一辆车、一匹马”等六个数量短语。初步养成正确使用量词的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。 2、在熟练背诵《字母表》的基础上，正确认读每一个大小写字母。能将大写字母和小写字母一一配对。 3、能正确认读已学过的生字“明、星、早、阳”和“过、时、对、村”。能根据分类，发现它们带有同一部件的特点，并尝试用“换一换”的方法识记生字。 二、教学重、难点 教学重点： 1.认识“辆、匹、册”等七个生字，正确认读“一辆车、一匹马”等六个数量短语。 2．正确认读每一个大小写字母。能将大写字母和小写字母一一配对。 教学难点：尝试用“换一换”的方法识记生字。 三、教学过程 （一）谈话导入 教师：同学们，从今天开始我们学习语文园地二。 （二）识字加油站 1．出示六个量词语，引导学生读一读，注意读准字音。相机正音： “一匹马”的“匹”读第三声，不能读成第一声。 学生练习朗读六组数量短语。 2．巩固六个数量短语。 教师：大家刚才读得非常好。下面老师把量词宝宝藏起来，你还会填吗？ 教师停片刻，镜头前学生答。 教师：小朋友们赶快看一看，你刚才说的和老师的答案一不一样？ 3.教师：刚才我们一起学习了六个数量短语，有一个小朋友也迫不及待地用了起来，大家快看看，他用的对不对吧。 一只马 一头猫 4.教师小结：看来每个量词都有它的好朋友，大家一定要找到它的好朋友，要不然会闹笑话的。 （三）字词句运用 1.区分汉语拼音字母表中的大小写 教师：同学们，在语文园地一我们学习了《字母表》，大家还能记住吗？小朋友们，快起立背一背吧。背完请坐。 2．出示字母表，教师：仔细观察每一个字母的大小写，说一说大写字母和小写字母在字形上的特点。 第一类，字形完全相同，就是大小不同，如：大写字母Ｃ和小写字母c，大写字母Ｏ和小写字母o。 第二类，字型上有细微的变化，如：大写字母Ｍ和小写字母m，大写字母Ｆ和小写字母f。 第三类，字形变化较大，大写字母和小写字母在字形上基本上不同，如：大写字母Ｇ和小写字母g，大写字母Ａ和小写字母a。 3.教师：刚才我们一起发现了大小写字母在字形上的特点。现在请小朋友们用手指着将大写字母和小写字母一一对应起来朗读。开始吧！ 4.“找朋友”游戏 教师：既然大家读得这么好。下面我们来玩一个小游戏。比一比谁能找得又快又准。 （四）学习含有“日”和“寸”两个部件的生字。 1．出示第一组汉字：“日、明、星、早、阳”。 2．教师：读一读这五个生字，仔细观察这五个字有什么特点？ 学生自己说一说发现。 教师小结：通过观察，这组字都有相同的部件“日”，这4个字的字义和“太阳”“时间”有关。 3.教师：小朋友们，日字旁的字还有很多很多，除了这四个字之外，我们还知道哪些日字旁的字呢？（昨 晓 ） 4.教师：再读一读这组，说一说它们有什么特点？ 对呀，这组字是“寸”加上不同的偏旁变成了新字。 5.“换一换”游戏：教师引导尝试用换一换的方法识记生字 教师：“过”去掉走字底，加上日字旁就是“时”。你能像老师这样说一说。对和村吗？ 6．学生自己玩一玩“换一换”的 ... ...
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