《雷雨》之鲁侍萍人物形象分析 教学目标 通过分析人物的对白，解读人物的心理，性格特征 教学重点 分析鲁侍萍形象特点 教学难点 分析鲁侍萍形象的矛盾处 教学过程 一、导入 人们常说，在感情的世界里，谁陷得越深，谁就伤得越重。在《雷雨》中，陷得最深的是鲁侍萍，她到底伤得有多深，我们切来看。 二、分析鲁侍萍形象（一） 1.设问：当鲁侍萍知道眼前人是周朴园时，她有哪几问？这反映出她当时怎样的心理？ 明确：一直主动牵引话题，有意制造话题，有意与周朴园相认，但欲说还休，欲言又止。 追问：为什么会呈现出这样的一种很矛盾很纠结的心理状态？ 明确：一方面有些三十年的积怨，另一方面又有美好的爱情，所以痛苦，哀怨期待矛盾。 板书：相认：之前欲说还休，欲言又止（三十年的积怨，美好的爱情） 3.设问：（1）当周朴园问：“三十年前你在天锡时，鲁侍萍只须回答“是的”就可以了，为什么在后面还要加上“三十多年呢，那时候我记得我们还没有 用洋火呢”？ 启发：鲁侍萍回忆起了曾经的生活，而且是曾经的生活细节，其实是为了引导周朴园回忆当年的情景。 鲁侍萍也可以说“那时候我还记得没有用洋火呢？”“我们”一词去掉好不好？ 明确：鲁侍萍潜意识中还依然怀念着曾经美好的过去。 板书： 相认之时：引导周朴园回忆 依然怀念着美好的过去 分析鲁侍萍形象之（二） 1、分角色朗读 周朴园：“我问过许多那时候······”到鲁侍萍：“她是个下等人······不很守本分的”。 2、思考 当鲁侍萍谈起三十年前的梅侍萍时，对于曾经的自己是如何评价的呢？（追问：再三强调“不规矩，”她为何要如此自贬？ 3、研讨后明确（板书） 鲁侍萍自贬，不贤惠，不规矩（对自己的情感付出懊悔，内心有怨恨） 四、分析鲁侍萍形象之（三） 1、分角色朗读 P19鲁侍萍： “哼，我的眼泪” 到鲁侍萍：“我觉得我像在做梦” 2、设问：“你们”意味着什么？（讨论） 明确、暗示赶走鲁侍萍的不仅有周朴园，更主要的是周家里的其他人，比如周家老太太。在鲁侍萍眼里，30年前那场悲剧的罪魁祸首，并不只是周朴园，还有以“老太太”为代表的封建家长，30年前是光绪二十年1895年，是清王朝的时代，鲁家是一个典型的封建大家庭，这使我们很容易联想到《红楼梦》中的贾府，曹易先生曾经说过，周朴园和鲁侍萍的关系就相当于《红楼梦》中贾宝玉与袭人，晴文的关系。贾宝玉想与同为贵族青年的妹妹自由结合尚且不能，试想一下，如果宝玉执意非袭人或晴文不要，他能如愿吗？ 所以，我们是不是可以这样说，当年将鲁侍萍赶出家门，周朴园是有着极大的苦衷的，有相当大的被迫的成分，对于他最终的绝情，鲁当然是怀着明显的怨恨的，不过，从鲁的这几个“你们”中，我们可以清楚地感觉到她对周一定程度的原谅、宽恕，尤其是“我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里”一句台词，听起来是如此拗口，如果不是为了有意识地强调“你们家里”，是无法解释的，关于这一点，我们还可以从课文之外的《雷雨》的其他语言片断找到类似的意思。 第三幕中，鲁侍萍带着四凤离开周公馆后，要求四凤发誓永远不再和周家来往时说了这样一段话： 鲁（落眼泪）：凤儿，可怜的孩子，不是我不相信你，我太爱你，我生怕外人欺负了你，（沉痛地）我太不敢相信世界上的人了，你妈就是在年青的时候没有人来提醒，妈就是一步走错，就步步走错了，人的心都靠不住，我并不是说人坏，我就是恨人性太软弱，太容易变了。 这里所谓的太软弱，太容易变的靠不住的人，指的其实是周朴园，某种程度上，我们不妨这样说，对于周朴园，最让鲁感到不满的，与其说是周在感情方面的绝情，不如说是他的软弱，不能为爱情抗争和牺牲。 当鲁侍萍以一件绣着梅花和萍字的旧衬衣巧妙亮相后她对周朴园的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
