人教版高中语文必修4---11《廉颇蔺相如列传》课件（10张PPT）

(课件网) 《三国演义》的片尾曲《历史的天空》里这样唱道：暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，眼前飞扬着，一个个鲜活的面容，湮没了黄尘古道，荒芜了烽火边城，岁月啊，你带不走，那一串串熟悉的姓名。 学习目标 1·复习巩固文言基础知识； 2·分析重点人物的人物形象； 3·总结刻画人物形象的方法。 【课堂检测】 解释下列加点字。 1·臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使（ ） 2·欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺（ ） 3·秦以城求璧而赵不许，曲在赵（ ） 4·相如张目叱之，左右皆靡（ ） 5·以勇气闻于诸侯（ ） 6·唯大王与群臣孰计议之（ ） 7·均之二策，宁许以负秦曲（ ） 8·秦贪，负其强（ ） 判断下列文言句子的句式。 1·廉颇者，赵之良将也。（ ） 2·臣诚恐见欺于王而负赵。（ ） 3·求人可使报秦者，未得。（ ） 【当堂训练】 概括课文中主要人物的性格，并举例说明（可在文中做勾画）。 （一）蔺相如 （二）廉颇 明确： 蔺相如 有智谋 勇敢机智 宽容大度 爱国忠心 语言描写，动作描写，神态描写，侧面描写 廉颇 鲁莽善妒，心胸狭窄 善于谋略，勇猛善战 勇于改过，以国为重 语言描写，动作描写，侧面描写 拓展 人物传记中塑造人物形象的方式有哪些？ 正面描写 （直接描写） 肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 细节描写 侧面描写 （间接描写） 借助对媒介物的描写，来烘托所要刻画的人物。 小结：作者通过一篇篇经典的故事，将一个个鲜活的形象跃然纸上，历史的车轮滚滚向前，带走的是时间，带不走的是经典，让我们汲古润今，用古典精粹中那吞吐八荒，胸臆开张的器度涵养自身，大声诵读经典，向经典致敬。