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课件网) 一个海明威教给我的东西，抵得上大学里所有老师传授给我的学问。 ———著名作家 叶兆林 老人与海 ———海明威 第一回合 用鱼叉杀死一条灰鲭鲨 鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉40磅 第二回合 用刀子杀死两条星鲨 大马林鱼被吃掉四分之一 第三回合 用刀子杀死一条犁头鲨 刀子折断 第四回合 用短棍击退两条星鲨 大马林鱼半个身子都被咬烂 第五回合 用短棍、舵把劈打成群结队的鲨鱼 大马林鱼只剩残骸 誓拼到底的搏杀 思考: 这是一场力量悬殊的搏斗,哪些细节感染了你？ 他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块的撕去了。 他把舵把从舵上拽掉，使尽全身的力用它去打鲨鱼，用它去砍鲨鱼，两只手死命抱住它，一次又一次地用力劈下去，但是它们已经以迅雷不及掩耳之势像疯狗一样蹿到船头跟前去咬那条死鱼，每咬一口，都像是咬在老人的心上，疼痛难忍。一忽儿一个接一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下像黑幕下天空的星一样发亮的鱼肉一块一块的撕去了，把老人的心撕得一片一片，撕成碎片。 败与不败的辩论 思考：大鱼被吃掉以后，他想了什么？ 做了什么？ 探究：他被打败了吗？ 人不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。 图展思辨 这样一个人，这样一片海，该怎么在黑板上书写“老人与海”四个字呢？请同学们根据对文章主旨的理解自行设计，阐述理由。 《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。 硬汉与海明威 第一次世界大战 投身意大利战场 237处伤痕 1928年 主要居住在古巴 狩猎、看斗牛 1937至1938 以战地记者奔赴西班牙前线 第二次世界大战 参加解放巴黎的战斗 1944年 在飞机失事中受重伤 为写作，他一天用掉7支铅笔。1961年7月2日海明威因身体情况和写作枯竭用猎枪自杀，震惊世界! 我写我感 一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光———超越极限！
