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课件网) 如果某个同学不想学习，你怎么样劝他呢？ 劝 学 荀子名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。 一、检测预习情况，落实重点词句。 劝学 原文 1子曰：学不可以已。 2青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。 3吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 4积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 如何“劝” ？ 二、整体把握论述思路 第1段： 本文的中心论点是什么？ 须臾学习，登高博见。 第4段：怎么样学习？ 第2段：学习有什么重要意义？ 学不可以已 博学参省，知明无过。 第3段：学习有什么作用？ 积累、持恒、专一。 三、尽管是一篇典型的议论文，但很有吸引力，为什么？ 比喻———比喻形象生动，富有哲理。 对———对比鲜明，道理深刻。 句式———句式整齐对称，富有美感。 排———酣畅淋漓，铿锵有力。 四、在有限的时间内，你怎么样快速背下其中的文段？ 比如第3段。 3吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 背诵指导 理清层次，抓住关键词。 第3段：须臾学习，登高博见。（登高招手、顺风呼叫；假舆马、假舟楫。善假于物。） 3吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。//登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。//假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。//君子生非异也，善假于物也。 五、现代社会还需要学习吗？ 高铁 现代更需要学习！ 不学习就落后，被淘汰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 《劝学》 唐 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 其余第2、4段的理清层次，抓住关键词的做法。 第2段：博学参省，知明无过。（青、蓝，冰、水。木直、輮轮、槁暴、不挺。木、绳，金、砺） 第4段：积累（土、水、善；跬步、小流） 、持恒（骐骥、驽马；朽木、金石）、专一（蚓、蟹） 总结： 1.背诵要懂得技巧； 2.作文要善用比喻。 ... ...
