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课件网) 教学目标： 1、了解宇宙的有关知识。 2、掌握解说词的特点。 3、激发求知欲和培养探索精神 卡尔萨根（1934-1996） 美国天文学家、科普作家，美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”“公众科学家”。其优秀科普作品《伊甸园的飞龙》曾获美国普利策奖。 走进作者 走进文本 本文选自萨根最著名的作品《宇宙》，是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文，亦是一部大型电视片的解说词。本文主要向我们介绍有关宇宙的知识，作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测，激发人们探索宇宙的强烈欲望。 解说词 解说词，是对展览、实物、影视等进行解释说明的一种文体。它依靠对事物的准确叙述，语言的渲染来感染听众，使其了解事物的来龙去脉。 1、有明确的主题和说明重点，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，对事物进行解说和拓展。 解说词的特点 2、解说词不是枯燥的说教，而是通过形象的语言进行描绘，具有一定的文学性。 3、解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性，而且要抓住听众。 整体感知 1、本文重点说明的对象有哪些？ 2、全文采用了什么样的说明顺序？ 宇 宙 星系 恒 星 太 阳系 地球 3、根据说明顺序，文章分为五部分： 一、（1-6）第一部分介绍宇宙并说明人类 探索宇宙的意义； 二、（7-11）第二部分介绍星系； 三、（12-14）第三部分介绍恒星； 四、（15-16）第四部分介绍行星和太阳系； 五、（17-18）最后回归到人类的家园。 说明顺序 空间顺序。即由远及近、由大尺度到小尺度、由整体到局部。 课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理。其二，这是电视片的解说词，从摄影的角度看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体表述容易混乱，视觉画面也不协调。 4.为什么运用这样的空间顺序？ 5．作者对宇宙有怎样的认识？ 宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。 6．作者对人类有怎样的认识 人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义的；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。 教师小结 1.说明内容：紧扣宇宙的组成来介绍，重点介绍了星系、恒星、彗星、行星等相关的宇宙知识，揭示了宇宙空间奥秘。 2.说明顺序：空间顺序。即由远及近、由大尺度到小尺度、由整体到局部。 银河系 1022 1 百万 光年 草 帽 星 系 恒星 大世界 恒 星 大 世 界 1012 1000 亿 km 太阳系看起来变得有点小了... 慧 尾 从这个高度，我们能看到太阳系和行星运行的轨道 1011 100亿 km 地球和月亮的运行轨道，是白色的.... 109 1 百万 km 此刻，地球看起来很小了... 108 100.000 km 北半球，和南美洲的部分 107 10.000 km 回 到 家 园 本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？ 课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作者抒发自己的思想感情，其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵”等。 抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。 议论。议论就 ... ...
