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课件网) 在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。 我与地坛 导入 我 地坛 母亲 对话 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… ———《秋天的怀念》1981 诉说、剖析、反思 寻回想 理猜想 明思想 错位：同一情感解构中的人物拉开了距离。 回想 猜想 思想 想 寻回想 ———今我与昔我 壹 寻回想 理猜想 明思想 “今我”在对过去的事情进行回忆 回想 时空错位 寻回想 理猜想 明思想 通读第二部分，找出可以体现时空错位的语句，朗读并分享感受。 任务一 现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。（1） 当年→母亲陪伴、呵护 现在→母亲已经不在了 寻回想 理猜想 明思想 聚焦第三自然段后半部分，思考： 任务二 为什么作者的标题是“我”，文中也广泛地提到了“我”，却在这里放弃了“我”？回避了“我”？ 在什么情况下你才会想要回避“我”？ 寻回想 理猜想 明思想 (1)当你身患重病时，你的母亲衣不解带的照顾你，你却是暴躁的，不时大喊大叫。 (2)当你诘问命运不公时，你的母亲一手按压着肚子，一手洗菜，为你收拾碎掉的碗碟。 (3)当你数次想到去死时，你的母亲在深夜里辗转反侧，遏制住疼痛的嘤咛，隔一段时间就来查看你是否睡好，又颤抖着回到冰冷的床上，继续蜷缩。 朗读画横线的部分 寻回想 理猜想 明思想 聚焦第三自然段后半部分，思考： 任务二 为什么作者的标题是“我”，文中也广泛地提到了“我”，却在这里放弃了“我”？回避了“我”？ 回避“我”→回避对母亲残忍的自己 旁观者视角 责备、诘问 寻回想 理猜想 明思想 任务三 为什么这里有那么多的“又是”？为什么这一段只有三句话，却句句都 ？ 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼， 我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓 墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。(7) 以母亲不在了作结 寻回想 理猜想 明思想 任务三 男生朗读原文，女生朗读改文，在朗读中思考：改后的文段与原文相比有何不同？你认为哪一种更好？ 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼， 我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓 墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。(7) 寻回想 理猜想 明思想 物是人非的强烈对比与错位 “又是” 自然在时间面前的相似性和永恒性的表达 “可是” 人类在时间面前的无常性和无能为力的表达 寻回想 理猜想 明思想 不断反复的“又是”背后是史铁生隐忍的呼喊——— 母亲本应该随时来找“我”，母亲本应该与“我”在地坛度过更多时间，母亲本应该与“我”相伴更久…… 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 析猜想 ———发现记忆中的母爱 贰 寻回想 明思想 理猜想 猜测、揣摩、推想…… 猜想 “母亲知道” “她想” 如果你和母亲无话不谈，时时交流，你还会不断“猜想”“揣摩”她的想法吗？ 主动封闭 被动接受 看见的错位 寻回想 明思想 理猜想 【小组合作探究】2分钟，浏 ... ...
