唱 歌 《我和小树》 教学内容： 唱歌《我和小树》 教学目标： 1、 通过多遍聆听感受歌曲欢快、活泼的风格特点 2、 聆听和演唱歌曲《我和小树》，能够用欢快的情绪、自然的声音演唱，体验3/4拍歌曲的律动特点，并模唱曲谱。 3、 能清晰正确的演唱歌曲《我和小树》，并能边拍节奏边唱歌。 教学重点： 把握歌曲曲调、音准，并能准确拍击三拍子的节奏，用肢体语言准确表达自己对音乐的感受。 教学难点： 掌握顿音记号的表现效果。 教学准备：多媒体、电子琴 教学过程、教学设计 1、 导入 1、 课前活动《哆来咪》 2、 柯尔文手势唱音阶：1 2 3 4 5 6 7 i i 7 6 5 4 3 2 1 二、教唱歌曲 1、初听歌曲，感受歌曲情绪 师：伴随着优美的音乐开始我们今天的音乐课堂。今天老师给大家带来一首歌曲，我们一起来听一听这首歌曲带给你怎样的心情呢？速度是怎么样的？我们带着问题来听一遍。 生：活泼、愉快、中速 2、复听歌曲，感受3/4拍 师：请同学们把书翻到12页，我们今天就来学习这首歌曲《我和小树》，听听这首歌曲是几拍子的？强弱规律是什么？ 生：3/4拍 强 弱 弱 3、 教唱歌曲 （1） 跟着歌曲打3/4拍节拍。 师：同学们我们一起跟着歌曲来打一下3/4拍的节拍，先不要唱歌词。 （2） 用“la”模唱 师：同学们打的非常准确，我看有很多同学迫不及待的想要唱一唱，我们接下来就唱一唱但是要用“la”来演唱。 （3） 按节奏读歌词 师：接下来请同学们和老师一起边打节奏边读歌词。 注意：2 — — 材 （4） 填词演唱，纠正错误 师：（跟原唱）第一遍：请同学们带上你们的好心情完整的跟着音乐来唱一唱。 第二遍：同学们唱的非常好，但是我们要注意一下这个地方。 注意：它 长 高 种遍 河 岸 （5） 顿音记号 师：同学们这是什么记号？歌曲当中有哪些地方有顿音记号？我们把它找出来一起唱一唱。 生：顿音记号 师：我们之前在歌曲《南瓜花》当中学过这个记号，还记得我们的顺口溜吗？ 生：黑三角，小又小，唱的轻巧短又跳。 师：遇到顿音记号的时候像小猴子一样跳起来。 （6） 完整演唱歌曲，找同学试着唱一唱 师：同学们学的真快，接下来我们跟着伴奏唱一遍。 第一遍：（跟伴奏）老师刚才说了，顿音记号要“唱的轻巧短又跳，” 顿音记号要唱的轻巧一些。 第二遍：那么我们带着纠正好的问题再来演唱一遍。 师：同学们唱的非常棒，那么有哪位同学想要唱一唱呢（找两组同学跟着伴奏唱一唱） （7） 视唱曲谱 师：请同学们伸出你们的手指，指着歌谱跟着琴一起来唱一唱。 3、 拓展延伸 同学们唱的很准确，你们的能力又提高了。我们刚才学习了3/4拍的节奏，大家想不想一起学习3/4拍的舞步。 1、 教师展示，边唱歌边跳舞 2、 请同学们轻轻起立，轻轻地把椅子放到前边去，我们一起来跳一跳。教师讲解，双手叉腰，双脚原地右左右，左右左交替变换，并试着跟音乐一起跳一跳。 3、 教师讲解3/4拍向前走向后走的步伐，前23，后23，同学之间手拉手相互合作，跟着音乐一起跳一跳。 4、 分组讨论表演，教师进行指导，选择两组上台表演。 4、 总结 同学们我们今天学习了一首非常好听的歌曲《我和小树》，还学习了四三拍和顿音记号，让我们再唱一遍歌曲来结束今天的音乐课吧。 ... ...
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