《室内装饰品的设计与制作》说课教案

《室内装饰品的设计与制作》说课稿 尊敬的评委、老师： 大家好，我的说课题目是人教版美术八年级上册《室内装饰品的设计与制作》，经过仔细 研读教材，对本节课作如下分析： 教材分析 本单元是“设计·应用”单元。“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围 绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和 实践能力的学习领域。 本节课学生通过对室内装饰图片的欣赏，感受室内装饰品对于室内装修的重要性，并产生 对室内装饰品的喜爱之情和设计冲动；制作过程尝试用各种不同材料、方式、方法；通过学 生亲手制作的室内装饰品，培养学生热爱生活，用自己双手创造美好生活的情感。 二、教学目标 1.知识与技能：了解室内装饰品的设计种类；初步学习室内装饰品的制作方法。 2.过程与方法：自主、探究、民主、合作、交流。 3.情感、态度与价值观：提高学生的艺术品味，激发学生的创造精神，从而产生对生活的 热爱和对美的追求。 三、教学重点、难点： 重点：室内装饰品的制作。 难点：室内装饰品的设计。 四、教学方法 本课以欣赏生活中的装饰品为切入点，向学生展示一个丰富多彩的装饰品的世界。通过 欣赏，讨论，探究和感受，使学生初步了解装饰品的种类，观察装饰品的制作材料，探究装 饰品的制作方法，感受它的文化内涵，进而激发学生的创造激情，学会用身边的工具材料装 饰自己的生活，培养学生动手实践与合作探索能力。 五、学情分析 本课学生兴趣浓厚，学习积极主动，乐于讨论交流，对于八年级的学生来说，制作课所 使用到的方法是很容易掌握的，但探究装饰品的制作过程、制作富有创意的作品富有创意是 本课的难点，对此，我特别注重教学环节的设计，以学生为主，注重引导学生自主学习探究， 采用小组合作的学习方式，以激发学生的学习兴趣和提高课堂教学效果。 六、教学准备： 1、教具：饮料瓶、纸盒、剪刀、胶水、多媒体课件等 2、学具：生活中的废旧物品（玻璃瓶、茶杯、药盒等） 、剪刀、颜料、笔、胶带等。 七、教学过程 引导阶段： 引导阶段： 师：同学们，在日常生活中，人们总是喜欢用各种各样的装饰品来装伴我们的生活，在你 的家里都有什么样的装饰品呢？ 生：各抒己见 师：可以说它与我们的生活息息相关，那么同学们认为，在人类历史上，最早的装饰品产 生在什么时期呢？ 生：学生大胆猜测，各抒己见 师：播放事先准备的关于原始部落的音像材料，随后做总结：人类早在原始时期，就萌生 了装饰生活和装饰自身的审美情结。 师：随着人类的进步和发展，装饰的内容和范围在不断的更新，延展，装饰与人们生活的 关系也日趋密切。在我们平常的生活中，哪里出现过装饰品呢？ 生：教室、校园、公园、家里…… 师：同学们都有一双敏锐的眼睛，热爱生活的眼睛，的确象同学们刚才提到的那样，在我 们的生活中，从建筑、室内外环境，到服饰、茶具、餐具、日用物品等等，都离不开装饰。 而其中室内环境装饰更是离我们非常近。 设计意图：兴趣是美术学习的基本动力，能否充分调动学生学习的兴趣是上好一堂课的关 设计意图 键。在此环节中，先我采取由学生先说出自己喜爱的装饰品，所以一下就吸引了他们的注意 力，进而让其思考装饰品最早产生的时期，紧接着再提问学生在哪些地方见到过，最后点出 室内环境装饰，通过这种层层递进的方法，让学生不断思考，有效的调动了学生的兴趣，为 下一步制作打下了良好的基础。 2、发展阶段: 发展阶段: （1）了解室内装饰品的种类 通过课件，让学生欣赏并说出常见的装饰品的种类（有绘画、刺绣、壁挂、草编、泥塑、 铜塑等） 。 分析室内装饰品的设计要素（造型、色彩、材料） （2）分析室内装饰品的设计要素（造型、色彩、材料） 学生分组 ... ...