5.1《念奴娇?赤壁怀古》课件（20张PPT）2021-2022学年高中语文人教版必修4

(课件网) 欢迎指导！ 名句抢答 1、但愿人长久， 2、 ，左牵黄，右擎苍。 3、欲把西湖比西子， 4、日啖荔枝三百颗， 5、人有悲欢离合， 淡妆浓抹总相宜。 不辞长做岭南人。 月有阴晴圆缺。 老夫聊发少年狂 千里共婵娟。 执教：北流高中 梁慧华 【学习目标】 1.了解怀古诗词的特点，领略苏轼豪放雄健的词风。 2.解读词中的景物描绘和人物刻画。 3.体会作者含蓄深刻的情感。 念奴娇·赤壁怀古 大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流/人物。故垒(lěi)西边，人道是↘ ，三国/周郎/赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起/千堆雪↘ 。江山如画↗ ，一时/多少↘豪杰。 遥想/公瑾（jǐn）当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹(qiáng lǔ) /灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘ 。人生如梦，一尊/还酹(lèi) /江月。 置身词境 吟咏词韵 下片： 咏赤壁，写景抒怀，引起对古代英雄的怀念。 怀周瑜，借对周瑜的仰慕，抒发感慨。 写景 写人 过渡 江山如画，一时多少豪杰。 江山之胜 怀古之情 上片： 整体感知，把握基调 1、上片中作者描写了哪些景物 哪些字富有表现力 表现了怎样的意境？ （第一小组完成） 2、下片中用哪些语句刻画周瑜怎样的形象？抒发了词人怎样的感情？ （第二小组完成） 缘景明情 合作探讨 5分钟作答+2分钟讨论 1、上片中作者描写了哪些景物 哪些字富有表现力 表现了怎样的意境？ 雄奇壮阔 豪迈奔腾 勾画古战场 的险要形势 为下片追怀赤壁 大战的英雄人物渲染环境气氛 乱： 穿： 惊： 拍： 卷： 修辞：夸张 比喻 拟人 勾画古战场 的险要形势 意象：大江、赤壁、乱石、惊涛、千堆雪 意境 讨论分析 归纳总结 乱：岸边山岩之险怪 穿：陡峭山崖的高峻 惊：江水之汹涌 拍：惊涛与江岸搏击的力度 卷：波涛力量之大 2、下片中用哪些语句刻画周瑜怎样的形象？抒发了词人怎样的感情？ 讨论分析 归纳总结 英雄配美女 小乔初嫁 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 风流儒将 英雄人物 生活细事 年轻得意 形象气质 英俊潇洒 服饰装扮 儒雅斯文 语言神态 自信从容 侧面烘托 破敌奇功 讨论分析 归纳总结 2、下片中用哪些语句刻画周瑜怎样的形象？抒发了词人怎样的感情？ 苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。 1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，，出狱后，宋神宗将其贬谪到黄州做团练副使。此职位实为虚职。 1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，游赤壁写下了这首词。 走近作者 知人论世 讨论分析 归纳总结 人物 周 瑜 苏 轼 年龄 34岁 47岁 生活 幸福美满 屡遭不幸 外貌 英俊儒雅 早生华发 职位 东吴都督 团练副使 际遇 功成名就 功业未成 对比当中，感叹自我 表达对英雄业绩的向往 ，抒发时光不再，年华易老，而自己功业无成、壮志难酬的感慨。 2、下片中用哪些语句刻画周瑜怎样的形象？抒发了词人怎样的感情？ 总 结 大江赤壁，起兴点题 状写江山，思慕古人 缅怀周郎，建功立业 感伤身世，祭奠江月 结构 临古地 思古人 忆其事 抒己志 描壮阔景、写英雄事、寄豪放情 豪放词：意境壮阔，气魄宏大，格调雄浑 越中览古 李白 　　 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 　　 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 这首诗运用了什么写作手法，表达了诗人什么样的思想感情？ 内容：前三句写出古越的热闹繁华， 尾句通过鹧鸪意象写出现今的荒凉、衰败。 练习巩固 临古地———思古人———忆其事———抒己志 手法：用典、对比、虚实结合、借古讽今。 情感：感慨盛衰无常，感叹昔盛今衰、物是人非，喟叹 古今朝代兴亡变化。希望当今统治者能以史为 镜，要居安思危，有忧患意识。 谢谢指导 再见 ... ...