小学音乐《温暖的家》教学设计 课题 《温暖的家》 课型或模块 综合课 教 学 目 标 1、人文目标 让孩子在学唱中感受家庭中父母的爱，懂得感恩长辈。 2、艺术目标 通过学唱歌，感受音乐的美，并能用正确声音演唱。 教学重点 通过引导学生听、读、讲、唱，让孩子在不同的活动中，感受和体验家庭的温暖感情。 教学难点 激发家长与孩子合作创编律动。 教学 内容 分析 《温暖的家》这是一首人文情怀的歌曲，是一首符合这个年龄段的亲情教育。这是十分有意义的一课，侧重对学生进行情感的培养，从小建立责任感。 教学 策略 创设情境：学会聆听，理解歌词里的含义 教具学具媒体准备 多媒体课件 教学过程 教学 程序 教师教的活动 学生学的活动 家长参与的活动 教具、学具以及媒体运用 教学环节设计意图 导入阶段 随歌曲进入教室。师生、家长问好 学生与家长手牵手找座位 家长与学生手牵手进入找座位 播放歌曲 亲情初次碰撞 展开阶段 引导学生聆听歌曲； 观看曲谱，再听，较对答案； 引导学生谈论家的温暖，爸妈所给的爱； 再次聆听，找出喜欢的乐句； 按节奏读歌词，并做手语； 发声练习，蚊子也找妈妈（发U）、喵咪也来了（miao） 学唱歌曲，边做手语； 学生教家长做手语； 回答聆听到什么，讲出家里的成员。 认真观看曲谱，初步跟唱； 学生讲出平时生活中父母爱的点滴；（孩子跟家长说一句之心的话） 学生挑选出自己喜欢的乐句，并做手语； 学生边读边做手语； 学生学蚊子、喵咪的发音 边唱边做 8、教家长做手语 家长陪伴孩子一起聆听； 家长陪伴孩子一起聆听 家长聆听着孩子的回答（家长在孩子讲完来一个拥抱） 家长观看孩子的表现 家长也一起学做手语； 家长也模范 家长参与 8、家长积极参与 曲谱 视屏音乐 亲情深层次的碰撞 亲子互动 拓展阶段 亲情教育，家长你对宝贝今天的表现满意吗？ 家长与学生合作，创编新的手语； 邀请个别家庭表演 学生与家长拥抱； 学生与家长合作创编 表演、观看、评价； 1、家长对孩子讲一句之心的话； 2、家长协作 3、表演、观看 视屏音乐 亲情的大碰撞 结束阶段 了解学生这节课学到什么？ 出示课题，强化学生学会感恩。 课后反思
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