小学音乐学科教学设计常用表格 课题 两颗星星 课型或模块 歌唱课 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 欣赏电影原声中歌曲《两颗星星》，让学生感受歌曲的旋律，以及小男孩和亲人的情感。 2、过程与方法目标 通过聆听歌曲、故事；观看德语视频，鼓励学生表达独立的感受和见解，从而激发学生听赏音乐的兴趣。在歌唱方面通过钢琴传达音准，老师带唱和引导，让学生能自然地、有表情地唱歌。 3、知识与技能目标 在老师的引导和指挥下跟唱《两颗星星》,并能在歌谱中有手号的地方打手号，随音乐一起唱出相应的唱名。 教学重点 复习Do Re Mi Fa的音高和手号。 教学难点 掌握正确的歌曲节奏。 教学内容分析 为更好地体现“音乐以审美为核心”的教育理念，教材特别开辟了“到这里来参与音乐”这个栏目，让学生们尽情地投入到经典的、富有美感内涵的音乐中，感受音乐的美感，参与音乐活动，与音乐互动。同时在陶醉音乐中进一步巩固已经学习过的音符———1、2、3、4。尤其是4这个音的音高观念，是本课的重点巩固和复习内容。电影《英俊少年》故事梗概：这是一个英俊少年捍卫家庭幸福的动人故事！这是一曲亲情与友情低声吟唱的美好颂歌！英俊少年海因茨心地纯朴，对父母充满深情厚爱，时常唱着父亲教他的那首母亲生前最爱唱的歌。他与父亲卡尔相濡以沫，生活平静而幸福。有一天，海因茨的父亲牵涉到一桩经济案件，不幸入狱，他只好寄居到外公家里。他的外公实业家贝特霍德因反对卡尔与女儿的婚约而与其父子一刀两断。海因茨的一颗诚实坦白、机智果敢的心驱使他历经艰难找出了案件真相，成功地救出了父亲并且让父亲与外公冰释前嫌，一家三代人最终得以幸福地生活在一起。这部拍摄于1969年的德国电影，于八十年代初期才在中国上映。片中的小英雄海因茨的歌声，给人们留下了深刻的印象，影片中所有的歌曲都是由主演海因茨一人担当的，有趣的是海因茨也是小演员自己真实的名字！ 教学策略 通过聆听歌曲、故事；观看德语视频，调动低学段学生喜欢这首新歌曲，从而激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。在歌唱方面则通过钢琴传达音准，老师带唱，让二年级的小学生们能自然地、有表情地唱出唱名，并且准确地打出相应的手号。 教具学具媒体准备 钢琴、电脑、大屏幕 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 播放一首特别的歌曲；观看德国电影《英俊少年》中的片段———插曲《两颗星星》的视频，通过视觉激发学生的学习兴趣；听老师讲述电影《英俊少年》的故事。 注意聆听和观察，找出这首歌曲与众不同之处 多媒体播放音乐教学课件“范唱”以及德语歌曲视频。 老师提出问题，让学生带着解决问题的想法去聆听歌曲 完整聆听歌曲，养成聆听音乐的习惯。 展开阶段 学唱歌曲《两颗星星》中的片段：歌曲由六个音符组成，直接唱音名；老师用打拍子或指挥的方法与学生一起活动，提示和帮助学生找准打手号的位置。12/8拍用4/4拍的指挥图示指挥。 这段音乐没有歌词，直接用唱名演唱；用领唱与齐唱相结合的方法演唱的，整首曲子有一人领唱，在出现手号的地方由全体学生演唱。 钢琴单旋律带唱；播放音乐课件“唱手号部分”。 1、在学习活动中，教师采用观察法观察学生是否建立起4、3、2、1四个音高的概念，能否正确听辨出这四个音及正确地打出这四个音的手号。2、在歌唱活动中，了解学生能否准确地唱出4、3、2、1四个音。 对歌曲进行细致的分析，引导学生从音乐的角度学习。 拓展阶段 加上中文歌词，体验小男孩和母亲的情感 理解歌词大意 将词曲写在黑板上，钢琴弹奏，电脑播放。 学生有感情地演唱 ... ...
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