花城版 二年级上册音乐教案第9课 歌曲 悯农（第一课时）

9、《悯农》第一课时 教学目标： 1.通过歌唱《悯农》一曲，让学生体验农民伯伯耕种的艰辛，懂得珍惜粮食，尊重农民。伯伯的劳动成果，培育孩子们的美好的情操。 2.教师运用多媒体课件辅助教学，让孩子们感受乐曲中描绘的农民伯伯耕耘的情景，体验劳动的艰辛。 3.通过师生在音乐教学过程中的全面互动，激发和培养学生的学习兴趣，让他们在歌唱活动中更好地感受音乐，理解音乐，表现音乐。 教学重难点：指导学生歌唱和体验以古诗创编的歌曲《悯农》。 教学准备：钢琴、课件。 教学过程： 一、复习和导入（3 分钟） 用歌唱旋律的形式，作为课前问候语。 讲解和活动（阅读、思考、分组讨论、分享） 二、情景导入，激发兴趣。 1. 师生随着音乐律动进音乐室。 2. 师生有感情地朗读古诗《悯农》。 3. 老师随着音乐伴奏有节奏地读歌词。 4. 让学生比较两次朗读的不同。 5.、揭示课题《悯农》。 三、学唱新歌，感受音乐。 1. 播放歌曲，学生律动。 2. 说说歌曲的拍子、速度和情绪。 3. 师生用“呜”哼唱歌曲上部分的旋律。 4. 学唱上部分的歌词。 9、《悯农》第二课时 教学目标： 1.通过歌唱《悯农》一曲，让学生体验农民伯伯耕种的艰辛，懂得珍惜粮食，尊重农民伯伯的劳动成果，培育孩子们的美好的情操。 2.教师运用多媒体课件辅助教学，让孩子们感受乐曲中描绘的农民伯伯耕耘的情景，体验劳动的艰辛。 3.通过师生在音乐教学过程中的全面互动，激发和培养学生的学习兴趣，让他们在歌唱活动中更好地感受音乐，理解音乐，表现音乐。 教学重难点：指导学生歌唱和体验以古诗创编的歌曲《悯农》。 教学准备：钢琴、课件。 一、教学过程： 1. 师生用“呜”哼唱歌曲下部分的旋律。并让学生说出最后一句的速度是渐渐地慢下来。 2. 学唱下部分的歌词。让学生说出最后一句共唱了2次。 3. 全班把歌曲的上下部分的歌词连起来唱一唱。 4. 教师指导难唱的地方。 4. 学生再跟钢琴伴奏唱歌曲。 6. 生生接唱，并请学生用碰钟为这首歌曲伴奏。 三、音乐实践，提高能力。 1. 学生拿锄头律动，唱歌曲。 2. 请学生扮演农民拿锄头律动、扮演稻穗做摇摆的律动，其他学生唱歌曲。 四、结束本课，律动离开。 这节音乐课，我们学会了以古诗创编的歌曲《悯农》，还懂得了要珍惜粮食，尊重农民的劳动成果。播放歌曲《悯农》，学生律动愉快地离开音乐室。 练习 1、有节奏地朗读《悯农》，并跟着钢琴哼唱。 2、作业和或扩展(2分钟) 珍惜粮食、珍惜生活，尊重别人的劳动成果。