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课件网) 第2节 生物学研究的基本方法 第1单元 认识生命 第2章 探索生命 一、课程导入 生物学研究的基本方法 实 验 法 调 查 法 文 献 法 观 察 法 分 类 法 比 较 法 现代生物学研究的重要方法 ↑ 一、课程导入 科学工作者在观察、研究森林中的响尾蛇时,发现一个奇特现象:响尾蛇捕获到猎物后,它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内,并不马上把猎物吞下,而是放猎物逃走。过一段时间后,响尾蛇再去追寻和吞食猎物。响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的呢? VS 二、讲授新课 长约2米。身体呈绿黄色,具有菱形黑褐色斑。 响尾蛇是一种毒蛇。 尾端有角质环,运动时能发出声音,故称为响尾蛇。 分布于北美洲。南美洲也有近似种。 实验法示例:响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的 二、讲授新课 1.提出问题:响尾蛇可能是根据什么标记追寻已经中毒的老鼠呢? VS 实验法的一般步骤 二、讲授新课 实验法的一般步骤 响尾蛇捕获到猎物后,它的毒牙会迅速将毒液注入猎物体内,并不马上把猎物吞下,而是放猎物逃走。过一段时间再去追寻和吞食猎物 观 察 二、讲授新课 实验法的一般步骤 2.发现并提出问题 响尾蛇是根据什么标记追寻它的猎物的? 二、讲授新课 响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体 响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温 响尾蛇的舌能感受空气中的气味 一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为 收集信息 4. 热量? 1. 视力? 2. 老鼠的气味? 3. 自己毒液的气味? 提出推测 二、讲授新课 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的 3.做出假设 实验法的一般步骤 二、讲授新课 实验1: 实验组 从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠,沿着事先设定的弯曲路径,拖了一段较长的路程。 将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠,沿着事先设定的弯曲路径,拖了一段较长的路程。 实验2:对照组 注意:实验组与对照组只有一个变量 实验法的一般步骤 4.设计实验方案 二、讲授新课 A B 实验1 被蛇咬过的死老鼠 响尾蛇去追寻到被它咬过的死老鼠 5.实施实验 实验法的一般步骤 二、讲授新课 A B 没有被蛇咬过的死老鼠 实验2 响尾蛇没去追寻没被它咬过的死老鼠 实验法的一般步骤 二、讲授新课 活动 1. 实验中两只死老鼠的唯一区别是什么? 一只是被响尾蛇咬过的死老鼠,一只没有被咬 形成对照组 实验法的一般步骤 2. 为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠? 二、讲授新课 多次重复上述实验,记录实验现象和结果。 6.记录分析现象 实验法的一般步骤 1. 按实验1进行实验,观察到响尾蛇沿着科学工作者设定的路径爬了过来,最后追寻到那只中毒的死鼠。 2. 按实验2进行实验,结果发现响尾蛇没有去追寻这只死鼠。 二、讲授新课 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的 7.得出结论 实验法的一般步骤 二、讲授新课 1发现并提出问题 实验法研究步骤 2 收集与问题相关的信息 3作出假设 4 设计实验方案 5 实施实验并记录 6 分析实验现象 7得出结论 8表达与交流 二、讲授新课 (探究影响鼠妇分布的环境因素) 二、讲授新课 阴暗潮湿 阴暗无光且潮湿 你们小时候捉过鼠妇吗? 在你生活的小区或校园中寻找并捕捉鼠妇。捕捉鼠妇时,发现的鼠妇生活在 环境中,这种环境的突出特点是 。 用实验法研究影响生物分布的环境因素 活动 探究影响鼠妇分布的环境因素 二、讲授新课 请你从生物与环境关系的角度,用短句准确表述出你们所提出的问题: 。 (一)发现并提出问题 光会影响鼠妇的生活吗 用实验法研究影响生物分布的环境因素 (二)收集与问题相关的信息 围绕着提出的问题,查找有关鼠妇的资料信息: 鼠妇喜阴暗、潮湿的环境 ... ...