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课件网) 一年级———音乐—第十课 感知音乐力度（一） 学习目标 1.通过音乐学习活动，认识力度记号“f”和“p”，初步学会用正确的力度演唱歌曲。 2.通过模仿、律动、编创等学习方式学唱歌曲《我们歌唱》、《是谁在敲》，让学生养成讲文明、懂礼貌的好习惯。 音乐游戏 敲一敲听一听 大 小 大 小 大 小 大 小 大 小 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱 f p f 力度记号 p 音乐中的强弱程度称为音乐力度。 “f”与“p”是表示音乐力度的记号。 表示强，p表示弱。 f 强 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱 ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ 讲文明 懂礼貌 f 力度记号 p 表示强，p表示弱。 f 欣赏 流水的声音 欣赏 流水的声音 欣赏 流水的声音 欣赏 流水的声音 f 强 欣赏 流水的声音 f 强 p 弱 课后小任务 在我们的大自然中还有哪些表现强弱的声响呢 找到后请告诉家人你的神奇发现。 谢谢观看！ 一年级———音乐—第十课 感知音乐力度（一）（答疑） 问题一 在家里没有“鼓、锣、沙锤和三角铁”这些打击乐器怎么办？ 问题一 在家里没有“鼓、锣、沙锤和三角铁”这些打击乐器怎么办？ 问题一 在家里没有“鼓、锣、沙锤和三角铁”这些打击乐器怎么办？ 问题一 在家里没有“鼓、锣、沙锤和三角铁”这些打击乐器怎么办？ 问题一 在家里没有“鼓、锣、沙锤和三角铁”这些打击乐器怎么办？ 问题二 如何才能掌握好“f”的力度演唱歌曲，做到演唱“f”的力度时不喊唱？ 问题二 如何才能掌握好“f”的力度演唱歌曲，做到演唱“f”的力度时不喊唱？ 腰用力 问题三 怎样才能做到在演唱“p”力度的乐句时不会音量过小而听不见？ 问题三 怎样才能做到在演唱“p”力度的乐句时不会音量过小而听不见？ 谢谢观看！
