第5课 魅力无穷的传统陶瓷 教案（表格式）

《魅力无穷的传统陶瓷》教学设计 教材版本：岭南美术-出卷网- 九年级上册 第三单元 第 5 课 学习领域：欣赏·评述 教材分析：本节课属于“欣赏·评述”学习领域，是第三单元《泥痕火迹的艺术》中的第 一课。本课重点在于引导学生欣赏中国传统陶瓷的艺术魅力，能区分陶器与瓷器，并能感受瓷器造型、纹饰与工艺带来的美感，从造型美，纹饰美，工艺美进行欣赏陶瓷的美。感受中 国陶瓷器文化的精益求精与博大精深。 教学对象：陶瓷是学生日常最为常见且熟悉的事物，他们通过历史书籍等资料中有所知道陶瓷的差异。中国瓷器经历了数千年的发展，工艺美是值得我们学习与思考的。通过本节课， 使得学生更深入了解中国瓷器纹饰美以及纹饰寓意的美，从中体会古人们将美好的寄望通过 陶瓷工艺表现出来，通过体会欣赏瓷器纹饰上赋予的美好寓意来感受陶瓷工艺美的博大精 深。。因此本节课可以引导学生从熟悉的历史文化出发，从而产生自主学习探索的兴趣。教学目标： 1、 知识与技能：学生通过了解陶瓷的发展历史，通过分析欣赏瓷器的造型美、纹饰美与工 艺美，来感受青花瓷的独特艺术美。（审美判断） 2、 过程与方法：通过实物、图片与视频进行欣赏，交流探索元青花结构造型、纹饰绘制、制作工艺等。（图像识读） 3、 情感与价值观：通过深入欣赏中国陶瓷之美，感受中国传统文化的博大精深，对世界文明有着巨大贡献，增强民族自豪感和爱国主义情怀。（文化理解） 教学重点：青花瓷的欣赏可以通过欣赏其造型特点、纹饰绘制美、工艺美等三方面来欣赏。 教学难点：通过传统陶瓷进行鉴赏分析，学会欣赏青花瓷的纹饰美与寓意美，了解瓷器的制作工艺的主要步骤。 教学方法：1、通过视频导入中国陶瓷发展概况，了解中国陶瓷发展概况。 2、通过欣赏方法青花瓷的造型纹饰工艺等来欣赏青花瓷。 3、了解陶瓷器的生产工艺，体会陶瓷的工艺特色与工艺美。 ( 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 )教学准备：搜索教学知识点和书籍材料，设计多媒体课件，教学视频收集处理。 教学过程： 课前准备 教师收集陶瓷发展知识， 准备教学 PPT。 作为一名中学生，有一定的中国发展史知识积累，在这基础上讲中国陶瓷发展史。 提前了解陶瓷相关知识。 课堂导入 概述：中国陶瓷史是中华文明史的重要组成部分，它承载着中华民族的历史与文化，融合了科技工艺与绘画为一体的土与火的艺术，向世人展示着它独特的魅力。 了解中国陶瓷史是中华文明史的重要组成部分，融合了科技工艺与绘画为一体的艺术。 了解中国陶瓷的历史意义。 播放陶瓷发展概况视频。 让学生初步了解陶瓷发展概况，陶瓷是中华文明的重要组成部分。 课堂发展 概括中国陶瓷的发展概况。 归纳总结陶瓷的发展脉络。 课堂发展 讲解青花瓷的定义。可从外观白地蓝花 纹饰蓝白相间 外加透明釉的工艺 了解什么是青花瓷，与特征。 理解青花瓷的定义与特征。 欣赏青花瓷可以从三方面入手。 从瓷器的造型、表面纹饰、整个瓷器的制造工艺特色来进行欣赏。 青花瓷该如何欣赏， 通过步骤分析，培养提高学生欣赏水平以及能力。 一、分析造型 中国三大典型瓷器为春瓶，梅瓶以及赏瓶。介绍梅瓶以及器型特点，以及美在哪里。 分析梅瓶的造型特点。外观形体秀长优美。 通过分析造型特点， 引导学生概括梅瓶的外观 ，造型美。 课堂发展 教师通过对比两瓶子的造型特点来分析造型美。 通过外形抠图，直观引导学生欣赏器型美。 引导学生分析造型特点。 归纳器型的美。 二、分析纹饰 通过引导学生进行鉴赏元青花《鱼藻纹罐》的纹饰层数，纹饰类型以及整体艺术特点。 通过分析造型、纹饰特点，概括鱼藻纹的特点及罐子外观艺术特点。 ①学以致用，概括鱼藻纹罐的造型特点。 ②分析纹饰内容以及特点。 ③罐子外观整体艺术特点。 自 ... ...