小猫的圆舞曲 教学内容： 1. 欣赏《小猫的圆舞曲》 2. 情景表演：小猫的圆舞曲 教学目标： 1. 听赏管弦乐《小猫的圆舞曲》，感受四三拍的节拍韵律，在聆听的过程中结合动作、声势等了解和表现作品大体段落。 2. 用自己喜欢的方式，动作合拍、身体协调地进行情景表演《小猫的圆舞曲》感受乐句和段落的变化，表现富有韵律感的三拍子。 教学重难点： 1、记住主题 2、随着音乐敲击三拍子的强拍位置 教学用具：钢琴、多媒体课件、小乐器 教学过程： 课前准备：上课之前可以送老师一个甜甜的微笑吗？真开心，谢谢你们 一、导入（2分钟30秒） 师：今天，老师要带你们去参加一个有趣的舞会，想象我们班的男孩子都是英俊的王子，女孩子都是美丽的公主，你们准备好了吗？我们先来做做准备活动,先看老师做，请你跟着老师这样做。 (幻灯片2) 播放《小杜鹃》 二、欣赏《小猫的圆舞曲》（29分钟） （一）聆听第一段（17分钟） 师：我们听到的这首歌曲是三拍子的歌，刚才我们用拍击的方式感受了三拍子的强弱，你们的表演吸引来了一只可爱的（师做动作） 生：小猫 师：真棒，小耳朵仔细听，小眼睛看这里： （幻灯片3） （师画图） 师：同学们你们听到小猫的叫声了吗？ 生：听到了 师：谁来指一指老师画的什么记号能表示小猫的叫声呢？ 指一名学生到黑板前指出（如果学生指不出来，就再听一遍） 师：对了，下滑线标记的就是小猫的叫声。有没有听出来它是用什么乐器来演奏的呢？ 生： (幻灯片4 简介小提琴) 师：小提琴是四根弦的弦乐器，琴身由木材制成，琴弦则由钢丝制成，它音色优美、细腻，表现力极为丰富，具有歌唱般的魅力。音乐中就是用小提琴滑奏来模拟小猫的叫声。（将小提琴图片贴在下滑线处） (幻灯片5) 师：伸出我们的小手，跟着老师的图形再次到音乐中去寻找小猫的叫声吧。 师生练习 师：这首好听的管弦乐曲名叫小猫的圆舞曲，是由美国作曲家安德森创作的。 （贴板书：小猫的圆舞曲 安德森） (幻灯片6 简介圆舞曲) 师：圆舞曲又称“华尔兹”，它的特点是三拍子，旋律流畅、热情，每小节第一拍的音较为突出。 (幻灯片7) 师：老师想要把你们变成会跳舞的小猫，让我们用我们的手来表现小猫的舞步，用这样的动作来表现猫叫的声音。 (练习三遍，师带着学生做一遍，学生自己单独做一遍) 师：第二遍我们把小猫的声音叫出来，来学一学。 师：同学们表现的真不错，老师想请三名同学上台表演，坐着的同学都是评委，看看他们谁能将猫的声音卡的准。 （三名学生练习） 师：老师要请我们的小评委来点评一下，你最喜欢哪只猫？ 生： 生： 师：我们要向音找的准学生学习，向姿势优美的学生学习，一起来做一做吧。 师：看到你们的表现，小猫高兴地唱了起来。 （师边弹边唱：小猫小猫，喵，一只可爱的呀小花猫，小猫小猫，喵，它的舞姿真呀真美妙。） (点击幻灯片) 师：这里一共有两句歌词，你们负责唱红字的部分，老师负责唱黑字的部分，跟着老师唱一唱吧。 学生跟着钢琴演唱 师生合作接口唱。 师：让我们做一只优雅的小猫（唱） 师：活泼调皮的另一只猫又向我们走来了，让我们加快速度。 师：跟着音乐再来试一试 师：让我们加上动作再美美的来一次。 （二）聆听第二段（9分钟） 师：可爱的小猫沉醉在这优美的音乐声中，一边歌唱，一边舞蹈，它马上就要快速的旋转起来了。 (幻灯片8) （师加上乐器拍三个强拍并旋转） 师：小猫的舞步变得跳跃了，在这段音乐中，老师用双响筒拍了三个强拍，我们就来学一学这三个强拍，为转圈做好准备。 （学生学会以后） 师：我们继续来听这段音乐，找到我们刚才拍的这三个强拍。看看出现了几次？ （师画图） 生：三个强拍出现了四次 师：真棒，拿出我们凳子下的乐器，老师要和你们一起用拍子对话，你们还是三个强拍。 ... ...
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