《外国小说欣赏》话题———场景 三维目标： 知识与能力：明确场景的含义，把握场景的五种功能 情感、态度、价值观：学会对小说的场景进行分析和鉴赏。 教学重点：场景的五种功能 教学难点：对小说的场景进行分析和鉴赏 过程与方法：讨论与探究 教学过程： 一、导入 播放电影《泰坦尼克号》中沉船片段，让学生感受影片中场面的震撼效果，从而引导学生赏析小说中的场面描写。 二、知识梳理 何为场景？ 场景就是我们常常说的“场面描写”，是组成小说的最小单位。它与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。它是某一段时间内社会生活的横截面，小说就是同一个接一个这样的“面”构成的。 场景由哪些基本要素组成？ 人物、事件、环境。场景相当于电影中的镜头（画面）。 场景有哪些类型？ 大场景与小场景 场景有大小之分大小场景连缀而下，就像是音乐的高低婉转，可使小说情节曲折有致，异彩纷呈。 公共场景与私人场景 在开放的公共空间里，人物受到社会道德，行为规范的约束，言行必须符合身份，表现人物有分寸。 而在封闭的私人空间里，人物得到了充分舒展个性的自由，人物的真性情得以表露。如，安娜卡列尼娜公共场景里端庄雍容，与情人约会却那么热情奔放。 因此，公私场景交替，更能全面立体地揭示人物性格，展开故事情节和反映社会的道德风尚。 体验交流：留存你记忆中的某一经典场景。 4．场景的功能 （1） 给全篇“定调”。 （2）营造意境与渲染气氛 （3）导引人物出场 （4）揭示人物性格 （5）作为象征 三、合作探究： 以《炮兽》为例，我们来分析一下场面描写 这是长篇小说《九三年》的开篇，描写了一个特定的场景：大海中一艘军舰的甲板上。《炮兽》中的场景描写是为人物塑造服务的。在这个狭小而摇晃的舞台上，人们的性格得到了最大程度的表现。” (一)、《炮兽》大致可切分为几个场景？ 第一场景（从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打”） 炮兽肆虐，惊心动魄。 第二场景（从“突然间”到“…怪物的青铜脖子上） 人兽大战，紧张激烈。 第三场景（从“斗争结束了”到结尾） 赏功罚罪，跌宕起伏。 （二）探究：场面描写在文中是如何体现的 给全篇“定调”。 小说开头营造意境与渲染气氛。 （第3段“这尊挣断了铁链的大炮，———用什么方法来制伏它呢？）就带给我们紧张，急迫、恐怖的气氛，结尾的场景（一种阴郁的寂静笼罩着全船。———再听见尸首跌落海里的声音）则给我们带来不详的预兆。从喧嚣到静寂、阴郁的气氛弥漫开来，一直渗透到全篇，给小说定下了悲剧的调子。 营造意境与渲染气氛。 《炮兽》中一开始对大炮疯狂的破坏场景的描写为我们渲染出了一种紧张、急迫、恐怖的气氛，结尾的场景描写渲染寂静，阴郁的气氛。这与电影中的环境画面是一致的，如鬼故事中黑云压城，秋风扫木，夜鸟悲鸣都是渲染恐怖气氛。 其实场景是具有情绪感染力的。人们会因春而喜，因秋而悲。渲染欢快气氛，感染人物和读者；渲染紧张气氛，制造悬念吸引读者。 揭示人物性格。 第一部分： 对比：炮兽的肆虐疯狂与船员的弱小胆怯； 勇士的犹豫不决与老人的沉着冷静。 作用：炮兽肆虐，所有人都充满了恐惧，甚至号称“勇士”的船长与大副都犹豫不决、一筹莫展，只有老人沉着冷静。这一对照既把读者的注意力吸引到这个神秘的老人身上，也突出了老人的形象。同时，炮兽越凶猛庞大越显得人的懦弱无能，众人越懦弱无能就越显出下文炮队队长的勇敢，这样的描写，为下文炮队队长的出场作了有力铺垫。 第二部分： 对比：船员的逃避与炮队队长的直面 炮队队长的勇斗与老人的智取 作用：层层对比，写出了老人的智勇与果敢。写其他人是为了突出炮队队长，写炮队队长为了突出老人的智勇果敢。 第三部 ... ...
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