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课件网) 教学模板PPT xxx版 二年级上 1.2 素材处理和脚本规划 2019湘电子版 八年级上 教学目标 信息意识：主动学习互联网知识，进一步思考如何开展素材处理和脚本规划，进一步提高处理信息的能力。 计算思维：在实践应用中，熟悉网络平台中的技术工具、软件系统的功能与应用，能根据需求理解脚本、制定脚本。 数字化学习与创新：借助信息科技提高学习质量，进一步提升对信息的加工处理能力。 信息社会责任：主动关注身边的问题，并对其进行客观分析，形成自己的观点。 新知导入 新知导入 你知道哪些处理图片或视频素材的软件？ 美图秀秀 醒图 爱修图 爱剪辑 视频剪辑精灵 新知导入 同学们，上节课我们录制了采访视频，但是没有经过处理的视频比较杂乱，让我们一起来学习如何处理吧。 新知讲解 语言、文字、图片、视频等都可以表达对“在线学习”这一问题的观点，我们需要利用好这些素材，对微视频进行精心的设计，从而把观点或现象清晰地呈现出来。因此，规划好脚本，是微视频成功的基础。 新知讲解 （1）我们要表达的核心思想是什么？ （2）视频中要呈现哪些内容？ （3）我们的素材应该怎么组织？ 建议依据之前做的调研报告，整理出如下问题的答案： 新知讲解 一、素材整理 把收集到的各类素材，按图片、文字、声音、视频等格式进行分类整理。 课外拓展 试着将各种文件扩展名和文件类型连起来。 txt html zip pdf avi doc/docx 记事本 网页 压缩包 pdf文档 视频文件 Word文档 新知讲解 二、初步规划微视频、选择素材 根据前期的调研报告，小组讨论完成表。 微视频规划表 片名： 初步观点： 呈现内容： （1） （2） （3） …… 课外拓展 微视频（又称视频分享类短片）是指个体通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录、上传互联网进而播放共享的短则30秒，长的一般在20分钟左右，内容广泛，视频形态多样，涵盖小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑、广告片段等的视频短片的统称。 课外拓展 你知道微视频的特征是什么吗？ 微视频具备互动性，娱乐性，是“快餐性”文化，是非权威、低门槛的，主要以以娱乐功能为主。 新知讲解 请负责人组织小组成员讨论，并参考分镜头脚本表完成分镜头脚本。 三、编写脚本 如果想要更好、更生动地表达微视频的核心思想，我们需要设计素材的呈现方式，即分镜头脚本。 新知讲解 脚本对我的微视频制作真的很重要吗？ 微视频创作不是简单地录制一些影像，而是要在有限的时间里，把我们对“在线学习”的观点有理有据地表达出来。想要达到这个目标，我们就要先规划好微视频的脚本。 新知讲解 分镜头脚本（以同学访谈片段为例） 镜 头 号 景 别 时 间 /s 画面 内容 字 幕 解 说 词 音 效 说 明 1 5 利用平板电脑进行“在线学习” 片名：“在线学习小”之我见 合 适 的 背 景 音 乐 照片 2 近景 10 利用平板电脑进行“在线学习”片段一 ①课堂上，同学们正在使用平板电脑进行口语练习 ②同学们练习的情况实时反馈到老师的电脑中 （注：在出现实时统计画面时切换字幕） 3 由近 及远 10 利用平板电脑进行“在线学习”片段二 4 5 定格实时统计画面 照片 新知讲解 镜 头 号 景 别 时 间 /s 画面 内容 字 幕 解 说 词 音 效 说 明 5 中景 140 访谈3组学生 课后，我们对多位同学进行了访谈，同学们的观点……（注：同学们的观点以滚动的方式呈现） 合 适 的 背 景 音 乐 屏蔽现 场声音 6 远景 5 校园转天空 在线学习———我们未来不可或缺的学习方式 7 5 利用平板电脑进行“在线学习”片段二 工作人员名单；感谢接受采访的同学；部分素材来源 *说明：已有素材不必设计景别，自己拍摄的视频要设计景别，并按分镜头脚本方案拍摄。 新知讲 ... ...
