第二单元 互联网+生活 创意美丽乡村解读 单元教学设计-2025-2026学年7年级下《信息科技》（教科版）

第二单元 互联网+生活———创意美丽乡村 【课程标准要求】 （一）内容要求 1.能够根据学习和交流的需要，使用互联网搜索、遴选、管理并贡献有价值的数据和资源，能够创建具有特色的作品。 2.了解常用互联网应用中数据的构成，能够使用适当的数字化工具编辑和发布网页。 3.在“互联网+”情境中，体验在线学习、生活和交流的新模式，合理应用互联网提高学习与生活质量。 （二）学业要求 对于生活中的真实应用问题，能通过搜索引擎、社交媒体、短视频和协同写作等互联网工具或平台，进行较精准的信息搜索、沟通交流与协作，并贡献有价值的数据和资源。 【教材分析】 本单元是在学生学习完七年级上册“互联网搜索———妙取素材”“互联网数据编码与呈现———美编网页”及七年级下册第一单元“互联网+学习———共建在线课程”的基础上，基于学生真实参与的研学活动，设计的“制订研学活动方案”这一项目。在完成项目的过程中，通过按照流程进行任务分解并完成相关任务的方式，将在线交流、获取与甄别信息、路径规划、网上订票、新媒体表达等生活中常见的互联网应用串联起来，让学生进一步感受互联网为人们生活带来的价值。 本单元通过让学生使用即时通信软件建群并发布信息的方式，体验更加快捷的多人沟通方式。通过体验具有个性化推荐、在线评价功能的平台进行信息的搜集与分析，感受使用常用的搜索引擎获取信息的区别。通过使用H5这种新媒体技术制作、发布与分享作品，感受基于互联网的新媒体作品呈现的优势。以上这些都可以与前面学习过的内容进行对比学习，让学生感受互联网工具与平台的多样性，并通过对比、分析与总结，感受不同数字化平台的优劣，从而可以根据实际情况，选择恰当的工具或平台解决问题。 内容设计上，基于“制订研学活动方案”这个项目，分解为以下五个任务：①为了便于小组成员间的沟通，使用即时通信软件建群与分享信息；②为了制订方案，搜集与甄别信息；③使用导航软件规划路线；④模拟网络订票；⑤形成包含地点选择、路线规划、票务信息等多方面内容的活动方案，并以HTML5作品的方式向其他同学进行展示。 【单元课时】 5个课时。 【单元项目学习主题分析】 项目主题：互联网 + 生活———创意美丽乡村。 项目概述：本项目基于学生真实参与的研学活动，让学生以小组为单位，制订研学活动方案，并以H5作品的方式进行呈现。在完成项目的过程中，会经历搜集和分享资料、在线研讨、在线导航、在线订票、制作与发布H5作品等多个环节，在此过程中，达成相应的学习目标。 项目成果：以小组为单位，设计“探寻美丽休闲乡村”研学活动方案，将方案制作为H5形式的交互页作品后发布，对方案进行展示。 学习环境：见单元教学准备。 【单元学习目标】 （1）通过体验即时通信软件、在线导航、网络订票等互联网应用，感受互联网给学习和生活带来的改变。 （2）通过建群、实时共享各类信息，体验技术为团队合作与交流带来的便利，增强团队合作意识与能力。 （3）通过使用带有个性化推荐、在线评价等功能的平台，收集和分析网络应用中产生的数据，并识别其中的不良数据，掌握除传统方法（使用搜索引擎）外，获取与筛选信息的方式，并能够评估信息的可靠性、准确性和时效性。 （4）通过完成在线导航、网络订票等任务，了解使用生活中常用应用或平台的规则、流程与方法，并能用于解决其他相似问题。 （5）了解5G网络、北斗导航，深刻认识到我国信息科技领域的成就，意识到自主可控技术的重要性，增强民族自豪感和爱国情怀。 （6）通过分析使用即时通信软件、在线导航、网上订票等平台时可能遇到的网络安全问题，增强安全意识。 （7）通过使用H5等新媒体平台创作与发布作品，了解自媒体时代的特征，培养通过新媒体发表观点 ... ...