欢乐谷1 大鹿 教案

《大鹿》二年音乐教案 一、 教学目标： 1、 知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《大鹿》，初步感受法国民歌的音乐特点。 2、 能力方面：培养学生相互合作，相互配合和创造能力。 3、 情感目标：通过学习、表演，让学生明白动物是人类的朋友。从而教育诱导学生应该热爱大自然，保护小动物，知道大家在一起时当遇到困难时，要会互相帮助，乐于助人。 二、 教学重、难点： 1、 重点：学会并有感情背唱歌曲《大鹿》。 2、 难点：是fa与mi的半音关系；乐曲的最后四小节33 33 | 32 444 |55 67 |1—|| 解决方法：通过听琴唱音、打节奏等练习为突破口，在游戏教学中掌握知识，最终解决难点。 1、 组织教学 1、 师生问好 2、 律动：《星光恰恰》 师：快乐的音乐课马上就要开始了，来，让我们随音乐一起动起来。 师：这是一个非常美丽的早晨，我们一起来做早操。一二三四，二二三四，看谁的表情最好。 二、节奏模仿 师：同学们看，这是一个多么美丽的大森林的早晨啊，阳光那么灿烂，那么可爱的小动物，听小动物们在唱歌呢！ X X X X | X X X | X X X X | X X X‖ 我 们 大 家 会 唱 歌 ， 啦啦 啦啦 啦啦 啦 X X X X | X X X XX | X X X X | X －‖ 我们 大家 会跳 舞恰恰 恰恰 恰恰 恰 师：瞧，它们多开心多快乐呀！同学们你们喜欢这么美丽的大森林吗？那你能模仿小动物歌唱吗？ 生：模仿。 师：来，让我们来试一试。 师：同学们说的太好了，老师为你们配上音乐吧。 生：随伴奏说 师：同学们表现的可真棒，有了你们的参与大森林变得更加生机勃勃了。 三、学习歌曲 师：这么美的早晨，老师先给大家讲个故事，想听吗？大家快坐好。 师讲故事：这天早晨的大森林格外的美丽，一只大鹿站在房子里，|透过窗子往外瞧，|林中跑来一只小兔咚咚把门敲，|“鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了。”|“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢。”小兔得救了，它们一起度过了一个非常愉快的早晨。 师：同学们你们知道吗，这个故事老师是从一首法国歌曲中学会的，好，让我们一起来听听吧！这首歌的名字就叫《大鹿》。 1、 学生初听歌曲（请同学们静静的聆听，可以随音乐动一动） 2、 师：多好听的歌曲啊，可是谁发现了这首歌中有一处唱了两遍？ 3、 再听 好，让我们听一听找一找，看看有什么记号。 生：聆听歌曲 生：回答问题 师：因为有反复记号，它要求我们唱两遍。 4、 再听 师：好了，下面就让我们感受一下这首歌吧。 5、 教师范唱 师：故事好听，歌也好听，老师也想来表现一下，可以吗？给老师鼓励鼓励 。 6、 学词 师：老师先给大家读一遍歌词，你看看有没有不认识的字，仔细听，一会你来模仿。 （1）教师范读。 （2）老师教读 （3）随琴伴奏读 注意普通话，语调、节奏。 7、 随琴轻唱 师：好了同学们，随老师的琴轻声的唱一唱。 （唱不好的地方老师教唱） 8、 完整唱 师：来，我们完整的唱一遍。 四、处理歌曲 1、师：同学们大鹿在房子里悠闲地站着，它好像在欣赏大森林美丽的景色呢，你们觉得这个时候大鹿的心情是怎样的呢？ （悠闲，自得，心情很好很愉快） 你们能用歌声来表现一下吗？ 3、 后来小兔子急匆匆的跑来了，它为什么跑得那么快呀？（猎人追杀它）那小兔现在应该是什么样的心情啊？（紧张害怕、着急）（来，我们一起来唱一唱）那小兔求救的声音应该是什么样的？强的还是弱的，快的还是慢的？（再来唱一唱）？ 4、 此时，大鹿还能不能像刚才那样悠闲了？听到小兔的求救它也紧张起来，大鹿说话的速度应该是快的还是慢的？我们一起演唱一下。 5、 完整唱一唱 6、 聆听范唱 下面老师请同学们来听听录音里的小朋友他们是怎样演唱的。 7、 好，下面就请同学们按照这样的速度、情绪的变化来完整的演唱歌曲。 五、表演 1、集体表演 ... ...