《龙里格龙》教学设计 1、 【教材简析】： 四年级上册第八单元，学唱歌曲 《龙里格龙》。歌曲选自魏明伦作词、姚明作曲，后经朱良镇改编的合唱 《流水恋歌》中的 选段。该曲属于戏歌 (或京歌)体裁，曲调比较简单，主要采用京剧西皮唱腔中的音乐素材编写。合唱部分是把这两句进行了叠加处理，形成了带有一点轮唱感觉的二部合唱。歌词 “龙里格龙 (咚)”并没有什么实际意义，是京剧中常用的象声词。 2、 【教学目标】： 1、用和谐、活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲《龙里格龙》，表现该歌曲独特的京剧韵味。 2、二声部的学唱能够根据教师指挥的手势准确地演唱。 三、 【教学重难点】： 1.教学重点：唱好二部合唱《龙里格龙》。 2.教学难点：二部合唱时能根据指挥的手势准确地演唱。 四、 【教学准备】： 课件、钢琴 五、 【教学过程】： 1.导入 师：同学们大家好，我姓蒋，大家可以叫我蒋老师 （1）发声练习 今天是我第一次给我们班的同学上课，我听说我们班的孩子声音很不错，但是耳听为实，让我听一听我们的歌声。来到了马小，我变出了两个音送给大家5 i，让我们一起来唱一下，四拍。真不错！如果声音再稳定，那么你们会唱的更棒。现在我把大家分为两个声部，把5送给我们低声部的男孩子，把i送给我们高声部的女孩子。让我们分别听一下自己声部的音一起唱。 （这边的同学跟我还有距离哦）声音准了以后，修饰声音的状态。看我的手两个音集中。 现在我要对这两个音施展魔法师了，现在2.初步熟悉歌曲旋律 真是不错，现在我要对5 i这两个音符施展魔法了，你们看看它们发生了什么变化？对，音符变多了，i 62 i，再来一次，这个i还没有到，（修饰好声音）非常厉害。男生请你们来看，这个5怎么变的。男生来一遍。 看你们表现的这么棒我又要施展魔法了，i 62 13 21 62 1 ，我现在把这个扩展成两小结了。 你们都唱的很好，我觉得这么一点已经难不倒你们了，我得想一个办法。我要把这些旋律组合成曲子，你们来听听它的顺序是怎么样的，比如第一个魔法出现了几次？谁先开始的？第二个魔法出现了几次？女生先来听。1魔法两次，2魔法3次，这个顺序记住了吗？记住了请你们看着这个板贴来一次。 哇非常厉害。 现在我又要变了，现在是男生了，男生观察，好像难不倒你们诶，这么简单，那我有点不甘心，我现在要增加难度了，画空拍，看我唱，我加入了什么，加入了空拍 休止符。一会唱的时候在这边加入。哇，太厉害了。现在对你们的声音提要求了。我要给这些旋律 配上歌词了。出示ppt，先听老师唱。注意哦，这个儿化音是很有味道的，我们来体会一下，但是不能太刻意，那么我们带上歌词双声部来合作一下啊。 这个龙里格龙你在唱的时候是不是感觉在唱戏？唱的是什么戏？我们带上唱戏的感觉来试试。 其实刚刚我们一直在唱的龙里个龙就是我们今天要学的歌曲名字，完整来聆听一下。 这次我先请来女生唱一下刚刚的顺序，看我是什么时候加入的 我们先听一听歌曲的情绪是怎么样的？（欢快的）歌曲是怎么样的风格？ 对，是带有京剧的风格。 这样风格的曲子我们叫做戏歌，是把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。这个龙里格龙没有特殊的含义，在京剧中这叫做锣鼓经，就是在京剧伴奏的声音。 3.学唱歌曲 （1）学唱前两行 这两行的旋律是刚刚我送给男孩子的我们来复习一下。请问上面有哪些音乐符号？（mf，mp，顿音）mf是中强，mp是中弱，顿音记号就是一个小的倒黑三角形,在演奏或表演上要表现得短促而又轻巧有弹性，要唱的轻巧。现在音乐力度表现的不错，如果再带一些京剧的韵味儿更好，让我们再来试试。 a． 学唱五六小节。 低声部学习（提示低声部音高和前面是一样的）； 这就是一开始我送给大家的旋律，让我们一起来表演来唱一唱，要注意 ... ...
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