狮王进行曲 教案 教学目标： 1. 情感态度与价值观：感受乐曲的情绪，体会音乐中所表现的狮王威严的形象。 2. 过程与方法：能理解音乐作品，通过动作表现音乐中狮子威武的形象，并小组合作完成乐曲表演。 3. 知识与技能：能用“beng”模唱主题旋律，并能分辨各个乐段。 教学重点：能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。 教学难点：准确分辨乐段并用动作表现出来。 教学用具：电子琴、动物头饰 教学过程： 1、 师生问好、发声练习 2、 导入：今天早上老师收到了一张邀请函，神秘的国王邀请我们去参加他的森林的音乐会，同学们想去么 现在让老师用神奇的魔法把你们变到大森林里去。（引出音乐，带入情景） 3、 新授： 1. 完整聆听乐曲，初步感受音乐形象，猜测神秘的国王。 2. 分段聆听，聆听A段，通过肢体动作感受乐曲脚步力度。 3. 聆听音乐画A段旋律线，感受主题旋律的不同，学唱《狮王曲》 4. 哼唱主题旋律，增加学生印象，分辨主题旋律的差异，引导学生聆听乐曲。 5. 完整表演A段 6. 通过模仿狮子叫声从而引出B段，通过聆听“狮子叫声”寻找演奏乐器，并简单介绍钢琴。 7. 聆听音乐画B段旋律线，感受狮子叫了几次，并用动作表示。 8. 提出问题，聆听A`乐段，找一找本段与哪一段（A段或B段）比较相像，用动作表现出来。 7.揭示单三部曲式结构（A+B+A`）。 8.音乐晚会开始前最后一次排练，完整表现音乐 4、 拓展延伸： 1. 利用森林中的场景、动物（头饰）开展森林音乐会，师生共同用动作表现乐曲。（老师作为大狮子。带领一只小狮子，小狮子与老师做同样动作，小动物跟在小狮子身后，当听到狮王吼声时作出相应动作，小树根据音乐作相应动作，其余同学演唱主题音乐） 3. 让学生为乐曲取名字，揭示乐曲原本名字，介绍作曲家 五、总结 简单介绍《动物狂欢节》组曲，引导学生课下聆听。
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