《洋娃娃和小熊跳舞》教案 教学内容： 本课选自人音版二年级上册第6课 “跳起舞”，教学内容有：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞蹈》，编创表演《洋娃娃和小熊跳舞蹈》。 1、教学目标 A、能用轻快富有弹性的声音，有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。 B、通过完成任务卡，进行聆听、演唱、打节奏、创编歌曲、舞蹈等音乐活动，在活动中加入对歌曲的感受，体验编创的快乐。 4、教学重难点 重点： a、用轻快、富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 b、能在多种有效地音乐活动中，自主编创、歌曲和舞蹈动作，激发创意思维。 难点：能自主编创圆圈舞并大胆进行歌舞表演，并能进行歌词创作。 5、教具准备：多媒体课件、打击乐器、电子琴、。 一、导入新课。 ? 情景导入：教师一边跳舞一边进入教室，表现出非常高兴的样子，师：同学们，你们知道老师为什么这么高兴吗？出示一张邀请函，（铛铛铛铛……看，这是什么？）老师接到了洋娃娃送来的请柬，邀请老师和我们班的同学一起去参加她的生日Party呢！老师正复习跳舞呢！宝贝们，你们想去吗？（想）我们一起来看看邀请函有什么要求没有？不要到时候出洋相哦！晚会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》我们一起来听一听这个主题曲是怎么唱的？ 二、新课学习： 1、揭题：《洋娃娃和小熊跳舞》 （聆听歌曲）听完音乐，说说这首歌曲是什么情绪？（欢快、活泼地）———，嘘！是什么声音？原来是一只小熊正在伤心的哭泣呢。小熊、小熊你怎么啦？为什么会哭呢？原来呀，小熊也收到了邀请函，他听完歌曲就哭了！因为小熊平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。可是今天舞会邀请卡上说今晚的第一支舞蹈就要和小熊跳呢，咋办呀？多伤心呀！小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让它学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？ 让我们一起来帮助小熊从头学起？ 1、要想学唱歌曲就得从唱准音入手，用爬楼梯的方式进行音阶练习，加入手势，用各种小动物的叫声强化音阶练习，从而达到练嗓的目的。 2、根据教学内容设计了节奏练习，感知节奏疏密变化，再把节奏加入歌曲练习，使节奏练与歌唱表演结合得更紧密。讲解四二拍的强弱节奏（用不同的方法进行练习：拍手、拍桌子、拍肩、跺脚等） × × ∣ × × ∣ × ×∣×× ×‖ ? 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱 3、学习歌曲：播放多媒体学习歌曲，让学生从视觉上听觉上理解歌曲，简述歌曲大意，重点理解“娃、舞、啦、呀”等字的发音技巧，强调“一二一”部分的节奏和动作。 a、教授歌谱，为了激发学生学习新歌的兴趣，播放录音，请学生闭上眼睛静静地聆听，用手轻轻点拍感受歌曲的节奏、旋律。师唱一句或师弹一句，生唱一句。 ? b、唱歌谱，老师用琴声带领学生，生用“啦”“喵”“呱”小朋友喜欢的方式进行模唱。用不同的声音进行模唱旋律，找出歌曲中容易唱错的乐句。（用点将法吸引学生的注意力，点到哪种小动物就用哪种小动物的唱） c、师弹琴，生填词，师弹一句，生唱一句。可分组唱，请个别同学唱。 d、跟琴演唱歌曲、大胆尝试，用欢快而富有弹性的的声音演唱歌曲。在熟悉节奏旋律后，解决了难点的基础上，学生对歌曲的学习已是轻松自如了，在此过程中，我采用多种形式让学生练习唱歌：齐唱、对唱、分男女生唱、接龙演唱等多种演唱形式，充分发挥学生的演唱才能。 e、我会记歌词、出示图片，把一部分歌词遮住，让学生记歌词。 1、创编活动：美的旋律、美的歌词更需要美的舞姿。为了激发学生学舞的兴趣，老师随音乐表演舞蹈，鼓励学生三五个一组，互相启迪、创作，老师指导、观察，请一些创编的好的同学在前边来表演，音乐 ... ...
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