《四季童趣》 教学要求： 1、通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，从而更加热爱大自然、热爱生活。 2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。 3、运用已学过的节奏创编歌词和节奏型。 教学难点：能准确地唱出歌曲中的切分音、休止符。 教内容准备： 将全班学生分成春夏秋冬四个小组，收集代表本组季节的歌，认真演唱，并能根据歌曲进行表演。 教媒介准备： 录音机，铃鼔。 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二复习上课歌曲；唱给妈妈的摇篮曲。 三、手势表示音的高低（做基础音的练习）。 四、听音乐闪烁的小星用手势表示音的高低。 五、课前引导 师：人一生中最美好的是童年，请同学们说一下你最喜欢做的事情（分春夏秋冬说），老师在童年时也有很多美好的回忆，请听一下老师的回忆（唱四季童趣，同时请学生上台作画）。 春夏秋冬是大自然馈赠给人类的礼物，不同的季节留给我们不同的记忆，同学们，谁说一说，在四季里你最感兴趣的活动是什么？ （学生交流在不同季节里有趣的活动） 师：今天，老师带来一首歌，它向大家展现了天真可爱的孩子们眼中充满童趣的四季，听一听，歌中唱到的活动有哪些是你熟悉的？ （揭示课题，板书：四季童趣，同时播放这首歌曲。） 六、新课 1、跟录音机学唱歌词 2、全班齐唱歌词 3、分组演唱歌词 4、师生互动；指到哪组哪组唱 5、特别要注意切分音和休止符的准确性。表现好力度记号的要求，如“鱼虾螃蟹……笑声在追赶”由mp到mf再到f，要不断推向高潮。 6、提问：怎样更好地表现歌曲中的“趣”呢？ 7、播放《四季童趣》伴奏，指导学生有感情地演唱这首歌曲。 七、学生上台表演。 八、布置作业；四个同学为一组分春夏秋冬练习歌曲。 九、课后反思： 在课堂刚开始，怀念童年时光一个环节，同学们异常兴奋，在听唱歌曲时仍然沉浸在对往事的回忆中，这个环节，我觉得可以在课下就布置好这节课需要讲的关于小时候的游戏和故事，上课即给大家讲，省去很多思考的时间免得把回忆当做了重点，或者下一个环节进行的不好。老师及时总结，也可以把同学们继续交流的时间放在课后。这样。会更好一些 在这一首歌曲中，“趣”字是表达的重点，老师要在情绪上和范唱上给学生以提示和示范，做的要有趣。
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