《小拜年》教学设计 1、 教材分析 歌曲《小拜年》是根据湖南花鼓调改编的一首童谣，歌曲为一段体，热烈欢快，运用了锣鼓节奏。表现了耍狮子、舞龙灯、庆丰收、迎新年的热闹场面。整首歌曲唱会并不难，难的是唱出湖南民歌的风格和地方色彩。强拍要突出，歌词要唱得有弹性、欢快而跳跃，这方面要多下功夫练习。锣鼓声要唱得热烈有弹性由弱到强，加上锣鼓伴奏，激发学生兴趣，增添节日的气氛 2、 学情分析 二年级学生仍属于小学低年级学段，他们对音乐的学习兴趣浓厚，在音乐表现上不受约束，存在以形象思维为主，好奇好动模仿表现能力强的身心特点。在一年级的音乐学习中，学生 能够掌握简单的演唱的简单方法，认识了简单的二分音符、四分音符、八分音符，了解并学习使用了简单的打击乐器碰铃双响筒等，聆听歌声时能作出相应的情绪或 体态反应。演唱能力体验感受和创新能力都有所增强，为本课的学习打下了良好的基础。 3、 教学目标 1、技能与目标：能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》，并鼓、锣等民族打击乐器参与表现歌曲 2、过程与方法：通过听唱、小组合作等方法准确演唱歌曲 3、情感态度与价值观：能体会歌曲热烈、欢乐的情绪，并从中感受到过新年的欢快气氛。 4、 教学重点 能用欢乐、明亮的声音演唱《小拜年》，并用打击乐器进行伴奏 5、 教学难点 用鼓、锣等民族打击乐器参与表现歌曲 6、 教学准备 PPT课件、鼓、锣、钹 7、 教学过程 （1） 情景导入 律动《过新年》 师：这首歌大家熟悉吗？新的一年即将来临，按我们的风俗习惯，过年一定要热闹，人们放鞭炮、耍龙灯迎接新年的到来。下面我们一起来看看我国各地的人们都是怎么样迎接新年的吧。（播放PPT图片，配上《小拜年》的范唱） （2） 节奏游戏 1、 敲一敲 在刚才的图片中，有一张是舞狮子、耍龙灯，为了营造热烈气氛还特别配了乐，你们注意到时用了哪些乐器了吗？ （通过提问引出本堂课的主要伴奏乐器鼓、锣、钹） 师：你们会敲击这些乐器吗？请你们敲击一下，其他同学可以敲击课桌。敲的好的我们就请他来当小老师，敲这个小鼓。 （PPT出示鼓的节奏） 2/4 XX X| XX X | XX XX | XX X || (1) 念节奏 在念节奏的时候老师要将强弱拍唱出来，并引导学生模仿出来。 （2）跟范唱敲节奏 敲击节奏是要提醒学生注意学生注意强弱规律 2、 打一打 我这里还有一个锣、钹，你们还记得怎么敲吗？做给我看看 （老师注意观察，及时给予评价） 师：不错，现在我们来按照老师的节奏敲一次，同样敲得好的同学我就把这个小乐器发给他（PPT出示锣和钹的节奏） 2/4 0 X | 0 X | 0 XX | 0 X || 师：空拍时我们把手摊开表示一拍 （1） 念节奏 （2） 跟范唱打节奏 3、 合一合 师：让他们合在一起敲击是什么效果呢？我们来试一试 2/4 XX X | XX X | XX XX | XX X || 2/4 0 X | 0 X | 0 XX | 0 X || (PPT播放范唱，大家随范唱合奏) （3） 学唱歌曲 1、 熟悉歌词 师：让我们读一读歌词，看看歌词里唱了些什么。请大家跟老师一起读一读（PPT出示《小拜年》的歌单） 2、解决难点 师：大家一定觉得这个歌词很有趣吧，让我们来跟着琴声唱一唱，唱完说说你最喜欢哪一个？ （“耍起那个狮子灯，拜个新年”这一句的附点节奏要唱准） 3、熟唱歌曲 （1）接龙唱 （2）齐唱 （3）小组比赛唱 4、齐唱歌曲 （四）集体表现 1、加入打击乐伴奏进行演唱 2、分组表演，将学生们分成器乐组和演唱组，器乐组负责乐曲伴奏，演唱组负责演唱 （五）小结 师：同学们，今天我们学习了《小拜年》这首歌曲感受了过年的热闹氛围，还会用打击乐器为歌曲进行伴奏，大家的收获真大。现在让我们一起怀着愉快的心情随《小拜年》这首歌走出教室吧！ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
