课 题 第三课时 欣赏《哪吒再生》 学习目标 1、通过欣赏乐曲，感受乐曲的情绪。 2、通过欣赏乐曲，发展学生对动画片音乐的听觉和想象力，提高对音乐的理解力。 学习重点 欣赏《哪吒再生》。 学习难点 感受音乐的情绪，理解乐曲表现的意境。 教学方法 游戏法、演示法、比较法、引导发现法 辅助手段 电子白板 、录音机 板书设计 欣赏《哪吒再生》 1、播放“金光洞里”和“哪吒苏醒”两段音乐，分析这两段音乐 2、播放“师徒相见”和“出发报仇”两段音乐，分析这两段音乐特点 3、想象意境，完整聆听音乐《哪吒再生》 4、欣赏《哪吒再生》视频 教案附页 附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作业设计（ ） 附件三：其他参考资料（ ） 附件四：教学反思（ √ ） 学校检查 同心县第一小学活页教案（课时教学过程） 教学内容及过程 教后修改 第三课时 欣赏《哪吒再生》 一、导入新课 1、师：同学们，今天老师给大家请来了一位小英雄，你们猜猜他是谁？ 教师出示动画图片。 2、学生自由回答。 二、欣赏乐曲 过渡语：今天我们来欣赏《哪吒闹海》中的音乐片段《哪吒再生》。 1、师生共同来回忆哪吒再生的故事情节。 师：我们一起来听一听这段故事用音乐是怎样表现的。 教师播放乐曲《哪吒再生》音频。 2 、教师分段欣赏并讲解。 （1）教师播放“金光洞里”和“哪吒苏醒”两段音乐。 师：请同学们说一说自己的感受。 如：乐曲的力度：较弱；节奏：缓慢…… （2）教师分析这两段音乐。 金光洞里：乐曲一开头，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。 哪吒苏醒：随着木琴奏出的一连串固定音型，和弦和调性的频繁变化，节奏逐步地紧缩，使我们仿佛看到荷花蕊中冒出一股股青气，粉红色的花瓣徐徐展开，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睁开了眼睛，他苏醒了。 （3）教师出示“金光洞里”谱例和“哪吒苏醒”谱例，并再次聆听“金光洞里”和“哪吒苏醒”两段音乐。 （4）教师播放“师徒相见”和“出发报仇”两段音乐。 师：出示两幅图，请学生选择和音乐表现内容相符的图片。 （5）学生分析这两段音乐特点。如，速度：快；力度：强…… （6）老师分析这两段音乐。 师徒相见：2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师傅时的 同心县第一小学活页教案（课时教学过程） 教学内容及过程 教后修改 悲喜交加，感慨万分的心情。出发报仇：三连音节奏，体现了哪吒奋发操练，为民除害的决心。 （7）教师出示 “师徒相见” 谱例和“出发报仇”谱例，并再次欣赏“师徒相见”和“出发报仇”两段音乐。 教学要求：这一环节在教学过程中，教师要让学生边听边进行讲解。引导学生展开想象，进一步理解音乐要素的表现作用。 3.学生想象意境，完整聆听音乐《哪吒再生》。 4.欣赏《哪吒再生》视频。 三、课堂小结 通过这节课的学习，同学们感受到了乐曲的情绪。让我们在音乐中结束课程。 同心县第一小学活页教案（教案附页） 课后反思： 根据四年级学生的年龄特点，我多采用了游戏法、演示法、比较法、引导发现法等灵活多样的教学方法使学生积极地参与音乐实践活动，增强审美体验，主动探究掌握学习的方法，提高教学效率。围绕以上的教学目标、教学重难点，我设计了六个教学环节：一组织教学 二创设情境 激趣导入三感受与体验 四鉴赏与分析 五拓展与表现 六教学小结 法国的著名作家雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数学、一把是文学、一把是音乐”作为一名音乐教师，我有责任让每一位学生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐。这节课我力求通过生动活泼的教学形式及灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，激活学生的主体意识，给学生一个自己探索的空间和机会，激发独立自主参与探索的过程，增强审美体验，愉快学习，主动发展。 ... ...
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