《学习歌》教学设计 一、教学目标 1.通过学唱《学习歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 2.学习不同的演唱形式生动地表现歌曲的情绪。 3.用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏，更好的体现歌曲活泼时尚的青春气息。 二、教学重难点 教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难点：学会用不同的演唱形式生动地表现歌曲情绪。 三、教学准备 录音机、多媒体、打击乐器等。 四、教学活动 一、组织教学 师生问好 二、导入 三字经说唱 师：同学们还记得三字经吗？我们一起来说一说 师：这首歌曲中运用了数板的部分，歌曲更加活泼欢快。今天老师也考考同学们，也带来了一些节奏，你能有节奏的朗读出来吗？ 三、节奏训练 有节奏的朗读歌曲中数板部分 拍节奏：一个小节拍1下，一个小节拍2下（用响板伴奏） 师：刚才我们读的这些歌词，就是今天我们要学的《学习歌》里的数板部分 四、学唱歌曲《学习歌》 1.观看视频《学习歌》感受歌曲的情绪是怎样的？调性和拍号。 2.简介歌曲《学习歌》 《学习歌》这是一首曾获2010年中央电视台全国儿童歌曲大奖赛铜奖的歌曲，是新时代孩子们喜欢的歌曲。歌曲赞美了家庭中融洽的关系和中华民族的勤学精神。父母长辈朴素的语言、自身的品行循循善诱地让孩子理解中华民族“活到老学到老”的传统美德。 3.听歌曲 歌曲中出现了很多的反复记号，说说正确的演唱顺序。 4.再次聆听音乐，请学生跟琴用"Lu"模唱歌曲。 5.师：前四句，用了什么作曲形式？ 同头换尾的重复手法 6.唱前四句歌谱，注意句尾的休止。 教师教唱，请个别学生演唱。 7.唱前四句歌词： 跟老师接唱、分男女生接唱等。（生面对面拍手等） 8.学习称词部分。 9.强调反复记号在歌曲中的运用。 10.跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 11. 歌曲处理： 完整复听乐曲，老师纠正学生演唱错误的乐句。 五、创编动作和演唱形式： 分组合作设计合适的演唱形式和动作 数板部分加入打击乐器伴奏 展示 拓展 师：你们知道还有哪些歌曲中加入了数板？请学生说一说 数鸭子、开心里个来 播放视频《中华民谣》 七、课堂小结。 师：今天，我们一起学习了《学习歌》这首歌曲，一份耕耘，一份收获，肯花时间勤奋钻研，才能取得成功，孩子们，我们要想不断的努力，就得活到老，学到老！
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