高考语文专题复习《记叙文的细节描写》视频课堂实录+配套课件（山东省特级教师2013年作品）

课件8张PPT。记叙文的细节描写五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的：只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是———活物。 孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。” 父亲走过铁道，爬上爬下 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 华大妈在枕头底下掏了半天，，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。 华大妈从枕头底下拿出了一包洋钱，交给老栓，老栓接了，装入衣袋，便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。 一个瘦小的男孩儿穿的鞋子破破烂烂的。 一个瘦小的男孩儿穿着一双破烂的鞋子，鞋子前端开了裂，活像一只饥饿的鳄鱼，张着大大的嘴巴。细节描写的方法 细致观察，抓取典型片段； 化虚为实，动作分解细化； 锤炼语言，描写生动形象； 运用修辞，形象具体可感。写作训练 1.运用所学的细节描写，写一位同学踢足球（或打篮球）的细节。 2.描写我们班内的某位同学，抓住他（她）的典型的特征。 谢谢